【原创】2016年广东省天河区高考语文二轮专题复习教学设计：文言言虚词第1课时.docVIP

文言言虚词 教学目标1、明确把握文言文词在文言文阅读及高考中的重要地位 2、3、学会知识迁移提高应试能力? 教学重点、难点：??掌握准确把握教学方法讲练结合 课时安排课时考纲、解释句中而字的意义和用法 图穷而匕见连词，表承接来就；赵尝五战于秦，二败而三胜连词，表并列和并且；惜其用武而不终也连词，表转折却；君子博学而日参省乎己连词，表递进而且；盛以锦囊，负而前驱连接状语和动词，表修饰；余亦悔其随之而不得极夫游之乐也连词，表因果因而；必欲烹而翁，则幸分我一杯羹代词，通尔，你你的；、解释句中何字的意义和用法。 何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词 哉也。译作为什么什么原因。 大王来何操？（《鸿门宴》）用作前置的宾语，问处所或事物，译作哪里什么，译时何要后置。 其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）用作定语。译作什么哪。 徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）用作状语，常表示反问。译作为什么怎么。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）副词：表程度，常用在形容词前。译作怎么多么怎么这样。 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）何如即如何，常用于疑问句中，表疑问。译作怎么样什么样。 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）何以即以何，常用于疑问句中作状语。译作拿什么凭什么。 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋