【导与练】2016届新课标卷高三语文复习课件专题2课案1　理解常见文言实词在文中的含义.pptVIP

课案1　理解常见文言实词在文中的 含义 学习目标 分类点拨 学习目标 1.了解高考对文言实词的考查特点及命题规律。 2.熟练掌握文言实词试题的解题方法。 分类点拨 “理解常见文言实词在文中的含义”是历年高考文言文考查的重点,能力层级为B级。所谓“常见”,是指实词在文章中出现的频率较高,其范围包括文言文中的常用字和次常用字,以考试说明上列举的120个实词为主。“在文中的含义”,实际上就是根据上下文的语境来判定常见实词的含义。考查的内容主要包括一词多义、古今异义、通假字、偏义复词等,其中一词多义和古今异义词的考查是重点。 类题一 一词多义 “一词多义”,就是指一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。文言实词的多义现象非常普遍,一个词少则有几个义项,多则有十几个义项。词的意义一般是通过引申、比喻、借代或假借等形式延伸出来的。 方法突破 1.语境分析法(根据上下文意思推断词义) 文言实词绝大部分是一词多义的,词义是不定项的,完全采用逐词逐义识记,是根本不可能的,但我们可以结合上下文这个相对稳定的语境来判定实词的含义,语境可以帮助我们确定词义。 6.代入检验法(借助题干所给的义项推断词义) 对于选择类的词语解释题,最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意,解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。 类题二 古今异义 古今异义词是指在语言演变过程中,