【步步高】2017届高考二轮复习语文(江苏专用)考前微点,冲关夺分教师用书:第一章 核心知识再强化 Ⅱ 微专题三熟读散文阅读核心知识.docVIP

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  • 2018-05-14 发布于河北
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【步步高】2017届高考二轮复习语文(江苏专用)考前微点,冲关夺分教师用书:第一章 核心知识再强化 Ⅱ 微专题三熟读散文阅读核心知识.doc

【步步高】2017届高考二轮复习语文(江苏专用)考前微点,冲关夺分教师用书:第一章 核心知识再强化 Ⅱ 微专题三熟读散文阅读核心知识

微专题三 熟读散文阅读核心知识 一、读一读 散文主要表现手法及其表达效果一览表 表现手法 表达效果 象 征 借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隐而不晦。 铺 垫 为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。它可以显示情节发展的必然性,增强作品的感染力和说服力;可以制造悬念,引起读者的兴趣和关注。 抑 扬 在发展变化的反差中突出事物,两相对照,形成起伏之势,给读者强烈印象,增强作品的艺术效果。 托物言志 作者在对事物进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托个人的情感和理念,把自己的感情融入事物中,来表达自己的内心情感,富含哲理和暗示性,给人留下思考的余地,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 白 描 不设喻,不修饰,不用华丽的辞藻,以质朴的文字,抓住人物或事物的特征,以最经济最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往能达到寥寥几笔就能突出事物神韵的效果。 虚实结合 抓住重点,以实衬虚或以虚衬实,突出事物的本质特征,从而更鲜明地刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨。结构紧凑,笔墨集中。 借景抒情 通过对景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。 衬 托 不直接对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、

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