【步步高】2017届高考二轮复习语文（江苏通用）教师用书：第六章　写作训练-选“点”突破,练出实效 学案19信手拈来，精心选用——议论文写作中的用例艺术.docVIP

学案19　信手拈来，精心选用——议论文写作中的用例艺术 学案引语　无论是平时写作还是考场作文，考生写议论文的最多，而写议论文，用例最多，几乎离开事例就无法写作。可是，一样用例，为什么有的作文被阅卷老师判以“例子堆砌”，而有的却被赞之“用例精当”呢？看来，使用事例，大有讲究，不可习焉不察。那么，使用事例究竟有怎样的艺术性呢？请看本学案内容。 品读佳作，体悟出彩理由 佳作：(2016·全国乙卷优秀作文)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (据夏明作品改动) 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 陟罚臧否可异同 漫画中左边的小朋友考了九十八分而遭到的批评，与右边小朋友考六十一分而受到的表扬，形成了鲜明对比，看似不公，实则体现了标准因人而异。 大千世界，芸芸众生，各有各的特点，各有各的标准。子非鱼，又何必曳尾？子非鸟，又何必高飞？生而为人，你不必曳尾，无需高飞，尽管脚踏实地行走。万物不同，标准有异。 廉颇出谋划策略逊一筹，难道就不是良将？蔺相如领兵杀敌稍差一点，难道就不是贤臣？不，不是的。标准因人而异，廉颇率军能破敌军，“拔石城”，蔺相如出谋可完璧归赵，将相和。两人都是赵王的左膀右臂，缺一不可。 将廉颇与蔺相如并列举出，恰好证明标准因人而异。而且，两人均来自课本，倍感亲切。 将李煜与李世民两位李姓君王对比举出，特别好