【苏教版】2012高三语文《优化方案》总复习课件：第2编第3部分第14章第3节.pptVIP

【解析】　题干第一问实际要求考生思考“天寒”“地暗”的自然环境与“旗彩坏”“鼓声低”的戍卒生活之间的关系。“天寒”“地暗”已明写了自然环境的恶劣，后面分别接上“旗彩坏”“鼓声低”，给人的感觉就是“因为天寒”，所以使得彩旗褪色；“因为(乌云使得)地暗，所以使得鼓声变低了”，这样就借自然景物写出人的心理感受。第二问可根据第一问的答案和“寒”“别路”等词语判断出来。 【答案】　这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 技巧点拨 1．答题步骤： (1)点出行文技巧的名称。 (2)阐述“志”的内涵或“景”和“情”的关联。 (3)概述这种结构技巧的功效。 2．鉴赏诗歌的表达技巧的答题套路。这首诗运用了×××的表现手法(艺术手法、修辞手法)，如×××从而突出了(强调了，更有效地表达了)作者的×××情感(心情、心境)。 课后题组精练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 优化方案系列丛书 第十四章　古代诗歌鉴赏 课前初试真题 课堂考点探究 课后题组精练 第三节　鉴赏诗歌的表达技巧 嘲客久住 有个客人到别人家去，久住不走，主人厌烦了。有一天，主人带客人到门前闲望，忽然看见树上有一只像鸡那么大的鸟，主人说：“等我去拿斧头把这棵树砍倒，