明德小学数学分层测试卡实验实施方案.docVIP

繁峙县南街明德小学 数学能力提升（数学分层测试卡）项目实施方案 一、健全组织? 制定方案 学校成立了以校长为核心，四至六年级的数学教师作为组员参与小专题的研究活动，并在日常教学中积极探索开展此项专题实验。与此同时，领导小组组织实验教师一起讨论制定实施方案和工作计划，并通过会议，使实验教师明确研究目标、内容、重点难点，形成共识。 二、建立制度? 狠抓落实 首先，学校把利用《数学分层测试卡》对小学数学的学习进行有效性评价这个小专题纳入学校日常教学与教研工作范畴，常抓不懈，努力实验，以保证此专题持续有效地进行下去。 其次，学校在此专题实施中逐步建立完善了例会、备课、研讨等一系列制度，规范操作，狠抓落实。 三、构建学习与交流平台，以学促研 学习专业理论，提高教师的综合素质。组织实验教师外出学习、听课，增长见识。实验教师之间交流经验，有效促进了学校的专题研究。 四、步骤方法： （?一）学习《数学分层测试卡》的具体理念 1.《数学分层测试卡》有效地促进了分层教学目标的落实 《数学分层测试卡》是落实分层评价这一目标的载体。作为全体学生发展的分层评价，以科学的态度、客观的思想承认人与人之间的差异性，承认学生间数学基础和数学学习速度存在着很大，坚持要在承认差异、了解差异中展开因材施教，促进每一个学生的发展。 2.《数学分层测试卡》帮助我们有效地落实??双基，实现不同的人在数学上获得不同的发展 教师应