【课堂新坐标】2017高考语文（浙江专版）二轮复习与策略教师用书： 高考第3大题 (三) 命题方向1　理　解.docVIP

(三)　文化经典阅读 命题方向一　理　解 　(2016·浙江卷)阅读下面的材料，完成下面的题目。 《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为政天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者，是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。” 【注】　①加用：更有用、更有价值。②德：通“得”。 从这段文字看，“节用”的含义是。(不超过6个字)(1分) 考生 考生答案 误区诊断 甲 从这段文字看，“节用”的含义是 考生甲忽略对文中“是故”句的理解，致使理解不全面，不能得分。考生乙没有将题目和材料进行对接，“兴利多”不符合题目要求，不能得分。(短板一： 没有整体把握材料) 乙 从这段文字看，“节用”的含义是 本题考查对传统文化经典的理解。材料选用了《墨子·节用》中的片段，阐述了作者在“用度”上的观点。答题时首先读懂文段大意，然后再根据文段大意和题目要求进行归纳。 从材料的角度看，材料共有三句话，第一句指明现实——圣人施政财力大增，第二句指明圣人节用的措施——“去其无用之费”，第三句点明圣人节用的措施的效果。由此，可知材料的核心为“遏制无用的费用，花费着眼于实用”。 从题目的角度看，题目要求是指出“节用”的含义，文本中体现这个意思的词句主要是“去其无用之费”，结合着自己的理解组织答案即可 【答案】　“去无用之