优秀的教育电视节目的策划案和策划人层出不穷.PPT

第三章 教育电视节目策划与撰稿 知识点2、教育电视节目策划的功能、原则与策略 一 教育电视节目策划的功能 二 教育电视节目策划的原则 三 教育电视节目策划的策略 第三章 教育电视节目策划与撰稿 知识点2、教育电视节目功能、原则与策略 一 教育电视节目策划的功能 1．推动文化教育发展，促进新技术推广 通过策划，设计符合科学内容传播的表现形式，突破传统科教节目生硬的套路，可以取得更好的传播效果，充分发挥电视的教化功能，不仅能够提高公众的科学文化素养，同时也促进电视事业的发展。 第三章 教育电视节目策划与撰稿 2．催生精品栏目，树立科教品牌 节目策划是教育电视发展的推动力，也是教育电视改革的助推器。 在观众和市场的双重要求下，教育电视节目策划有了更大的发展平台，优秀的策划不时亮相，教育电视整体制作水平不断提高和发展，优秀的教育电视节目的策划案和策划人层出不穷，越来越多的科教精品栏目出现在我们面前。 代表栏目：《科技之光》、《百家讲坛》、《探索·发现》 第三章 教育电视节目策划与撰稿 3．提高节目质量，扩大传播效果 节目策划还可以不断探讨适合表现科教节目内容的呈现方法和制作手段，通过从节目内容上、形式上、风格上和制作上等多角度的策划来提升教育电视节目的质量。 第三章 教育电视节目策划与撰稿 4．丰富节目形式，开拓节目题材 过去教育电视的表现形式一般分为教师讲授型、演示型、戏剧表演型、图解型，节目形式较为单一。通过电视策划，对节目的表现形式进行整体设计，在原来这些表现形式的基础上，用更加多元化的表现手段来反映节目内容，催生了一些新的节目形式如益智竞赛类节目、体现观众参与的参与型节目等。 第三章 教育电视节目策划与撰稿 在节目题材方面，通过策划实现了对旧题材的重新创作和对新题材的开拓，使得教育电视节目的题材范围越来越广泛，节目题材涉及自然科学、人文科学和社会科学，既涵盖科学文化知识、科学思想观念、科学方法、科学情感、科学探索过程等内容，也有新技术推广、生活常识、职业技能等内容。 第三章 教育电视节目策划与撰稿 二 教育电视节目策划的原则 面对目前教育电视节目领域激烈的竞争形势，策划者如果想完成一个优秀的策划案并使之脱颖而出，需要把握一定的策划原则。 1．科学性原则 科学性原则最基本的意义就在于节目的内容要符合科学事实，不存在知识性错误。 科学性原则的意义还在于贯穿教育电视节目始终的科学精神，这是科学性原则的重点，它对教育电视节目的策划理念的转变起着重要作用。 第三章 教育电视节目策划与撰稿 2．对象性原则 科教节目策划的对象性原则是指针对“特定”观众，也叫“目标”观众，来设计、制作节目，以此来强化节目的传播效应，以取得好的传播效果。 第三章 教育电视节目策划与撰稿 3．创新性原则 教育电视节目策划要注重整体策划，体现品牌与创新。创新要求有精彩创意，创意是知识和经验的升华，它的基本要求是立异、立新。教育电视节目策划的创新性包括节目题材的开拓、节目样式的更新、节目表现手法的创新、节目传播策略的创新等等。 第三章 教育电视节目策划与撰稿 4．灵活性原则 电视策划时应想到各种可能的情况，设计的策划方案要有一定的灵活性，以满足不同情况需要。一般设计几个不同的策划案，以备根据实际情况灵活选择使用。这些方案既要服务于实际情况，又要考虑实际操作的时候的变化性，作好“未雨绸缪”的工作。 第三章 教育电视节目策划与撰稿 5．可行性原则 教育电视节目策划人创造的策划案是可执行的方案，绝不能只是供展示、欣赏的专业文本；策划不仅仅只是研究规划，它应该有很强的行动性。 设计出来的策划案必须切实可行，要考虑现实的条件和限制，做出实行度高的策划方案。可行性也包括策划方案在实施时的技术可行性。 第三章 教育电视节目策划与撰稿 6．效益性原则 教育电视节目，强调教育性、知识性和服务性。同时，教育电视节目的策划也要考虑一定的经济效益。在这里，教育电视节目策划的效益性指的是社会效益与经济效益的双优。 第三章 教育电视节目策划与撰稿 另外，在策划中要有目的地保持整体最优化，注意整个策划活动各部分的有序性和科学性，注意发挥各子系统相互配合的最佳整体效益，充分调动各栏目组人员的积极性，充分发挥“外脑”的作用，调动每个人的智慧，使其充分参与到节目策划中来。 教育电视节目的最大特点是实用性和知识性，因此教育电视节目应将应用价值和知识价值重点体现出来，注重服务功能，并且要与时俱进，不断研究观众特点，体现时代特色。 第三章 教育电视节目策划与撰稿 三 教育电视节目策划的策略 1．加强对教育电视栏目的策划 栏目是具有统一标志、统一时段、统一编排方式、统一节目串接方式、统一风格的节目组合，遵守相对稳定的规范，在相