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课前练一练 我市某一周各天的最高气温统计如下表： （1）写出这组数据的中位数与众数； （2）求出这组数据的平均数． 活动四 试一试 某地连续10天高温，其中日最高气温与天数之间的关系如图所示： （1）这10天中，日最高气温的众数是多少？ （2）计算这10天日最高气温的平均值。 * * * * 第六章 数据的分析 3. 从统计图分析数据的集中趋势 分析： （1）找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数（或两个数的平均数）为中位数；众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个；（2）根据求加权平均数公式解答即可． 学习目标: 1、经历从统计图分析数据集中趋势的活动建立数据直觉，发展几何直观。 2、能从条形统计图、扇形统计图、等统计图中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数 为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如左图所示。 （1）这10个面包质量的众数、中位数分别是多少？ （2）估计这10个面包的平均质量，再具体算一算，看看你的估计水平如何。（在课本P145完成） 活动一 自主尝试 甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如下图： (1)观察三幅图，你能从图中分别看出三支球队队员年龄的众数吗？中位数呢？ (2)根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流。 活动二 小组讨论 (3)计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确 活动二 小组合作 1、2、3组计算甲队 4、5、6组计算乙队 7、8、9组计算丙队 小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图： (1)在这20位同学中,本 学期计划购买课外书的 花费的众数是多少？ 活动三 思考讨论 (2)计算这20位同学计 划购买课外书的平均花 费是多少？你是怎么计 算的？ 与同伴交流后展示 (3)在上面的问题，如 果不知道调查的总人数， 你还能求平均数吗？ 思考 讨论 小结 在本节课的学习中，你通过从统计图估计数据的平均数、中位数和众数的学习有什么认识，有什么经验？ 谢谢 * * *