宁波四明中学2013学年学校发展性评价学校自设指标.DOCVIP

附件2 宁波四中201４学年学校发展性评价学校自设指标 发展性领域 评估内容 分值 评估要点 自评情况 自评 得分 督评 得分 F1学校管理 （10分） 改善管理团队并提高管理水平 10分 进一步完善校内绩效分配的激励机制，落实教学评价、课程评价和奖励等制度（３分） 梳理并调整学校管理机构，建立适应课改与新高考方案的管理团队（３分） 确立３－５个项目团队并推动行动研究，（２分） 选拔４－６人的中层后备干部，建立干部项目式培养机制，（2分） 1.进一步完善校内绩效分配的激励机制，落实教学评价、课程评价和奖励等制度。 2.梳理并调整学校管理机构，建立适应课改与新高考方案的管理团队。 3.确立５个项目团队并推动行动研究。 4.选拔了5位中层后备干部，建立干部项目式培养机制。 10 F2校园文化 （10分） 打造多元毓才的人文校园 10分 实施校园人文环境改造工程（３分） 浙东讲坛（面向教师）、崇信讲座（学生）常态运行，每个系列讲座不少于１０场（４分） 学校体育馆项目完成规划、立项、设计等前期工作（３分） 1．完成校园人文环境改造工程。 2. 崇信大讲堂常态化运行，本学年共开讲17次，浙东论坛本学年安排了3次。 3.学校体育馆项目完成规划、立项、初步设计等前期工作。 10 F3教师队伍建设 （10分） 加强教师专业成长，提高现代教育技术应用能力 10分 1．推进青年教师与骨干教师培养工作，完成年度指定师训与校本培训项目，首轮师训任务完成率达９０%以上（３分） ２．教师在业务比赛、课题立项等有新的成果（２分） ３．有２－３门由教师开发的课程成为省级精品课程（３分） ４.推进学科组（备课组）为单位微课建设，学科组有不少于１０小时的精品微课（２分） 1.与宁波大学合作开办教师素养提升班，进行校本培训，教师年度指定师训与校本培训项目完成率90%以上。 2.本学年教师参加教坛新秀比赛，共获得大市一等奖一人，二等奖三人，城区三等奖6人。学校在原有课题基础上开设课题群，有课题成果专著出版2本。 3.体育组、物理组共有3本开发课程获省级精品课程荣誉。 4.积极推进学科组（备课组）为单位微课建设，认真制作精品微课。基本达标。（此项扣除1分） 9 F4教育教学改革 （10分） 争创省一级特色示范学校，深化学科课堂教学改革 10分 分阶段完成省一级特色校的申报、考察、整改完美与现场评估工作，分步实现创建目标，每一阶段赋分１分（４分） 落实课程方案，教师参与选修课程的开发、实施符合学校实际（２分） 实施数学、英语、化学、政治及体育课程走班教学、管理（２分） ４．要求每一学科确定并开展一项行动研究，９０%学科组开展（２分） 1. 尽心竭力完成省一级特色示范校评审工作，为学校的发展打下坚实基础，获省市领导专家好评。 2. 落实课程方案，教师参与选修课程的开发、实施符合学校实际，有3本课程获得省精品课程，1本获市精品课程，推荐三本课程参评市精品课程。 3. 全面实施数学、英语、化学、政治及体育课程走班教学、管理。 4.在上学年的基础上，本学期继续实施体育课程全校走班教学，数学、英语、化学、政治高一、二年级走班教学。在已有开设的经验基础上，制订好我校的必修走班管理制度。 10 F5学生发展 （10分） 推进班级模式多样化，搭建学生多元发展平台 10分 １．校内实行多模式班级设置并作相应教育、教学调整（２分） ２．体育、美术、传媒、文创等特色项目工作有新进展，群众体育、艺术等工作开展正常（３分） ３．建立符合四中学生发展需要的人生规划工作方案与流程并有效实施，（３分） ４．深化与拓展学生社团活动，切实减轻学生负担，保证学生综合素质培养时间（２分） 1.校内实行多模式班级设置，各年级均设置了文创和理科实验班，高三设置了美术班，高二设置了体艺班，高一设置了国际英语班，针对不同的班类，作相应教育、教学调整。 2.体育、美术、、传媒、文创班特色都有新的进展，篮球、足球强项继续领先宁波地区，美术、传媒高考有上佳表现，师生群体性体育运动在体育节的导引下开花结果。 3.每届高一新生进校进行生涯规划专业课程学习，制定生涯规划，双向选择实行导师制，学生成长档案袋，导师工作手册，按要求开展学生人生规划和品行养成及学业指导。 4.社团运动作为校园文化特色，形成了规模化和制度化，愉悦了学生的课余生活。 10 F6学校自设 (10分) 提高特色项目水平，完善新高考的教育教学工作 10分 １. 男女篮球和足球的训练、比赛中保持宁波市域领先（３分） ２．体育学科基地培育校建设进一步有效开展，推进华师大体育学院合作项目，转变与创设高中学体育课堂新模式（３分） ３. 建成城区普高第一个安全教育体验馆（２分） ４. 完成２０１４级学生