重庆市中考语文学会反驳之归谬法的运用复习课件.ppt.pptVIP

导入示标 1.知识与技能：通过欣赏示例，让学生掌握“归谬法”的特点和方法。 2.过程与方法：通过口语训练和书面表达训练，让学生学会运用“归谬法”反驳对方的论点。 3.情感态度与价值观：学会一种反驳方法，培养学生理性分析问题的能力，辩证的看待问题。 学做思一：归谬法有何特点？ 导学（3分钟） 独立专注地阅读导学单1、2材料， 思考：他们是如何进行反驳的？ （温馨提示?：反驳的句式有何特点？） 导做： 公式推理 求证：P假 证明：假设P真。 如果P真，那么Q真； 而Q是假的； 所以，P也是假的。 (P是需要批驳的论题或论据,Q是由P推出的推断,Q是一个尽人皆知的荒谬的判断) 学做思二：观看视频，再识归谬 导学：如果有人让你反驳“以成败论英雄是可取的”，你应该怎样说呢？ 导思：袁丁在反驳对方观点时，是如何巧妙的运用归谬法的？请2~4名学生代表发言。 导做：说说辩手发言中归谬法的运用 合作探究：小组探讨，说说辩手发言是如何运用归谬法来进行反驳的。 （温馨提示?：从成功方面、失败方面、综合方面3个维度分析问题） 如果 （假设P真，以退为进） 那么