[北师大版]山东省鄄城县教研室2018年八年级语文下册教学设计：第三单元《绞刑架下的报告》.docVIP

初中—语文—八年级下册—第三单元　红色经典—6. 绞刑架下的报告（节选） 实验区优秀教学设计——《绞刑架下的报告》 山东省鄄城县教研室? 张记海（组编、统稿） 山东省鄄城县左营中学? 郭忠义 ??一、认真阅读全文，按下列要求，以“我”的身份，简要复述故事情节： 1.复述时抓住准确时间。 （1942年4月24日至25日，整整一天的时间） 2.“我”遭遇到哪些酷刑？“我”是怎样想的？“我”又采取了怎样的行动？ 3.哪些情节最使你感动、震撼、惊叹？ 4.注意引用文中的关键、精彩的语句。 （1）如第一次遭受拷打时可这样表述：为了保护同志，“我”迅速做出决定，从门后淡定地走了出来，秘密警察“照我脸上打了一拳”，接着就是“第二拳，第三拳”，然后又是“一阵拳打脚踢”，最后把我推上汽车带走了。 （2）如第二次、第三次遭受拷打时可这样表述：“我”严守身份不松口，激怒了敌人。这一次，狠毒的敌人改用“棍子打”，一下、两下、三下……他们把我捆起来，又改为“抽打”；最后他们脱掉我的鞋子，又改为朝我“脚上打”，五下、六下、七下，仿佛棍子只打进了脑髓。就这样惨绝人寰地毒打到凌晨两点钟，直到把牙齿几乎全部打落。即便如此，“我”一点也没有屈服，什么也没有说。 二、再读课文，具体研讨课文的内容。 1.文中第二十、二十一两个自然段运用了哪种人物描写的方法？它的作用是什么？ （心理描写。体现了“我”这个革命者考虑的不是个