[北师大版]山东省鄄城县教研室2018年八年级语文下册教学设计：第二单元《保修》.docVIP

初中—语文—八年级下册—第二单元　当代视线—4. 保修 实验区优秀教学设计——《保修》 保修 山东省鄄城县教研室? 张记海（组编、统稿） 鄄城县什集中学 ?赵瑞芝 一、熟读《保修》，立足全篇，思考、完成下面任务： 1分别从青年推销员和M先生两个角度复述故事。要求抓住：推销了哪些东西？怎样对话？叙述者的心理和语气（青年和M先生必有区别），结局怎样？（提示：可参照课文练习三及其解答提到的故事结构和对话的“基本程式”。） 2根据感受和复述，小说讽刺了什么？ （讽刺商业推销的骗术和因虚荣而易受骗的人性弱点。） 二、再读课文，探究下面的问题： 1文章哪些语句能体现出青年的巧言善辩？ （如“那是因为没有在电视里向广大观众宣传。”“我们只对有限的上流人物……”“负责保修，是本公司的经营方针。”“您能满意，我就放心了。”“若是不合心意的话，就给您退钱。”等等。） 2课文是怎样表现青年善于利用对方的虚荣心？ （当M先生表示“你这货色连它的名字都没有听说过”时，青年马上说“那是因为没有在电视里向广大观众宣传。效果虽然可靠，遗憾的是这种商品的价钱昂贵，因此，只选有限的上层阶级人物来拜访。”还有“所以，我们只对有限的上流人物……”。言语中巧妙地抬高了M先生的身份，满足了其虚荣心。） 3M先生在文中反复说“惊人的效果，科学的胜利……”，直到恢复了原样，M先生还在赞叹。对M先生来说，是“科学的胜利”吗，为