[北师大版]山东省鄄城县教研室2018年八年级语文下册教学设计：第二单元《细菌的启示》.docVIP

初中—语文—八年级下册—第二单元　当代视线—3. 细菌的启示 实验区优秀教学设计——《细菌的启示》 细菌的启示 山东省鄄城县教研室? 张记海（组编、统稿） 鄄城县什集中学? 赵瑞芝 一、本篇是演讲稿，一开篇，从小标题及第1段就体现了它条理性及形象易懂的特点，请具体说明。 1条理性：（1）小标题已概括了整篇演讲的主要内容：一是认识细菌。二是细菌对人类进步观的挑战；（2）第1段一开场就将世界上物种分为五大类。 2形象易懂：说“植物是生产者”“动物是消费者”，一目了然说清了它们的作用。 二、认真默读课文“认识细菌”部分，思考下面的问题： 1作者重点讲的是细菌的什么特征？为什么要重点讲后两个特征？ 注意找出中心句。作者重点讲的是细菌的不可毁灭性和细菌的生存策略。原因：这对听众是新奇的，也是最为关注的内容。 2作者怎样明白易懂地介绍细菌的不可毁灭性和人类对付它的办法。 抓住关键： （1）对细菌而言，生存和发展是最重要的，细菌对生存条件要求很低，无所不在，生命力极强；繁殖速度极快，平均一天繁殖30代；变异能力又极强。 （2）对人而言，抗击它的进攻靠两个武器来抵抗：一是免疫力；二是科学技术手段。 3大家最关心的寄生和传染，作者怎么阐述？ 用日常生活经验形象比喻。表述： （1）所谓寄生就是吃别人，不劳动，不去捕食。 （2）传染有两个途径，一个是通过宿主之间的接触，一块儿吃饭，面对面呼吸，打喷嚏