[北师大版]山东省鄄城县教研室2018年八年级语文下册教学设计：第五单元《诗词三首》《荔枝图序》.docVIP

初中—语文—八年级下册—第五单元　花之君子 实验区优秀教学设计——《诗词三首》《荔枝图序》 诗词三首?? 荔枝图序 山东省鄄城县教研室? 张记海（组编、统稿）山东省鄄城县第十二中学? 周强 一、诵读《采莲曲》，注意节奏和感情，当堂背诵。回答、研讨下列问题： 1.哪一句最精彩？ （“闻歌始觉有人来”这句。） 2.为什么我们听到了姑娘的优美歌声却看不到她的身影呢？ （姑娘身穿绿色的罗裙犹如荷叶，少女的脸庞红润艳丽如同出水的荷花，采莲少女的脸庞正掩映在盛开的荷花中间，可真让人难以分辨，要不是突然听见的歌声，还真不知道有人来了。） 3.领悟诗情诗意。 （在那一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙已融入田田荷叶之中，几乎分不清孰为荷叶，孰为罗裙；而少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互照映，人花难辨。让人感到，这些采莲女子简直就是美丽的大自然的一部分，或者说竟是荷花的精灵。那满池的荷花都像少女一样美丽，或者说都是少女的化身。） 二、当堂背诵《晓出净慈寺送林子方》。注意作者的思想感情，比较《晓出净慈寺送林子方》《采莲曲》，探究下列问题： 1.《晓出净慈寺送林子方》明写颜色，《采莲曲》是暗写，你更喜欢哪一种写法？ （杨诗“接天莲叶”二句明写的好处是色彩强烈、壮观，对比鲜明；王诗“乱入”句暗写的好处是有顿悟的乐趣，有发现的喜悦。） 2.《采莲曲》与《晓出净慈寺送林子方》一样在写莲花荷叶，有什么不同？ （第一，