【南方新课堂 金牌学案】高考语文二轮专题复习讲义：专题四小 说阅读 学案9突破三大类情节题.docVIP

专题四　小说阅读学案9　突破三大类情节题 【学案略语】小说情节能够展示曲折生动的故事是塑造人物、表现主题[来源:gkstk.Com] (2016·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字完成后面的题目。战　争[美]迈尔尼年9月我在伦敦被炸伤住进了医院。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望对这场战争也很失望。一天深夜我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上她当时也正准备跟别人通话。我是格罗斯文诺8829我听见她对接线生说我要的是汉姆普斯特的号码你接错了那个倒霉蛋并不想跟我通话。”哦我想是。”我忙插嘴。她的声音很柔和也很清晰我立刻喜欢上了她。我们20多分钟。你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。我跟她说了原因然后反问：“那么你呢？”她说她老母亲睡不好觉她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书还有这场战争。最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”是吗？好了就到这里吧晚安。祝你做个好梦。”她说。第二天整整一天我老在想昨晚的对话情形想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音那么富有魅力8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响就马上被人接起来。哈罗？”是我我说真对不起打扰你了我们继续谈昨晚的话题行吗？”没说行还是不行她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟我们就相互开起玩笑好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份可是她婉言谢绝了。她说这会把17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人以后一直分居。她今年36岁唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话好像他还活着。她形容他像朝霞一样美就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅美丽的肖像。我说她一定很美她笑了问道：“你怎么知道的？”我们越来越相互依赖什么都谈。我们在大部分话题上看法相似包括对战争的看法。我们开始读同样的书以增加谈话的情趣。每天夜晚不管多晚12个月我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺却绕过了狂暴的感情波澜正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。一天晚上我刚从乡间赶回伦敦就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了8829的地址起先他们不理睬我因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。当然可以。”她说你好像很焦急。是吗？嗯这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹号码主人叫……”谢谢我说别说了请你别说了。”我放下了话筒。(沈东子译有删改)　小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节这样处理有什么作用？请简要分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查小说情节构思的艺术效果。情节题要注意运用“四要素一联系”(情节、人物、环境、主题联系读者作用)答题法。小说的全部情节都围绕“电话”展开打电话”也就成为组织情节、表现人物、反映主题的关键同时要考虑“打电话”的特殊性即男女双方并未见面全文主要是语言描写在充分袒答案：①一个电话将两人命运连在一起偶然与必然交错凸显了战争背景强化了戏剧性情节。②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来便于透露人物心声使人物形象更真实。③电话交流的限制性给小说留下较多空白丰富了人物与主题的想象空间。[来源:gkstk.Com] 一、(2016·江苏卷)阅读下面的作品完成后面的题目。会　明沈从文会明是三他逢人就问究竟什么时候开火他那样关心好像一开火后就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚看样子非要在此过六月不可了。去他们驻防处不远是一个小村落看看情形不甚紧张就有乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁来同这些军人冒险做生意。会明常常到村子里去一面是代连[来源:学优高考网]文中多处写到“插　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查分析作品结构的能力。题干问的是“文中多处写到‘插军旗’请说明这个细节在全文中的主要作用”这是作用题。题干说到“多处”这是暗示了“插军旗”在情节上的作用。再结合全文内容分析其作用即可。答案：这个细节贯穿全篇前后呼应体现小说的整体性；会明对插军旗由渴望到不抱希望形成一种反差的艺术效果。二、阅读下面的文字完成问题。(导学号死　鸟冯骥才天津卫的人好戏谑故而人多有外号。凡有外号必有一个好笑的故事比方贺道台的雅号——死鸟。贺道台相貌普通但真人不露相他的能耐有两样知府大人说：“贺大人从它身上就知道您有多聪明了。”贺道台得意这鸟更得意自己。这话就暂且按下不提。九月初九那天津门百姓照[来源: