【精品】高考语文备考优生百日闯关系列：专题19 小 说阅读（解析版）.docVIP

?基础勤梳理 名篇名句不离口 2．苏轼《赤壁赋》中面对赤壁美景，表达超然心境的句子是“ ，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立， ”。 3．苏轼《赤壁赋》中感叹人生短暂与渺小的句子是“ ，渺沧海之一粟。 ，羡长江之无穷”。 4．苏轼《赤壁赋》中勾画历史人物曹操形象以感叹现实人生的句子是“ ， ，固一世之雄也，而今安在哉？” 5．《赤壁赋》用“惟江上之清风，与山间之明月， ， 。取之无禁，用之不竭”表达生命的旷达。 【答案】易错成语勤温习 ．与傅雷夫妇素昧平生的女子江小燕为傅雷夫妇保存骨灰，“鸣冤叫屈”，被打成“反革命”，曾十几年过着“宵衣旰食”的悲惨生活”。（ 宵，夜间；旰，天已黑。这个成语形容非常勤劳，多用以称颂帝王勤于政事） ．据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐和良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊。（慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，是针对别人而不是自己。（）在句中使用对象有误） ．80后作家毕竟在很多方面与传统观念有冲突，我们不能求全责备他们的某些过激言论。（求全责备：苛责别人要求完善无缺，此处误用在后面直接接宾语。） ．著名音乐人高晓松曾带给观众很多快乐，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。（不足为训：不足：不值得；训：法则，教导，规范。不值得作为效仿的准则。） ．不管完成这项工作会得到什么样的奖励，我们都要适可而止，不为已甚，不然就会累坏身体，还会影响今后的工作。（不为已甚：不做太过分的事，多指对人的责备或处罚适可而止。）写作素材常积累 备考话题： 经典素材： 时新素材： 清词丽句背一点 ?技能再提高 小说考查着重从人物形象、语言、表达技巧以及情节、高潮、结尾等方面设题考查。同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 小说虽然没有单独列出考点，根据小说的特点主要考查点有如下： 1．理解作品的主题思想。评价小说主题，探究小说主题的现实意义。 2．分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局），概括故事情节，分析情节安排的特点及作用，探究情节安排的作用。 3．分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。 4．分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。 5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的作用。 6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义、蕴含的思想感情以及结构上的作用。 7．理解标题含义及作用 8．把握小说的线索及其作用 9．叙事的方式：插叙、倒叙的作用。 考试命题类型 1．人物形象题2．情节题3．环境作用题4．主题分析题5．语言理解题6．艺术技巧题7．行文结构题8．人称题9．探究题二、应试技巧指南 （一）人物形象题类型归纳 小说主要通过塑造人物想象来反映社会，表达情感，表明观点。 分析小说人物形象的作用时，总的思路是从形象与主题的关系来考虑，指出形象所揭示的社会意义，传达的思想感情或观点态度，也就是“作品表现出的价值判断和审美取向”。 小说阅读命题常从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来大致包括以下题型： 概括指出人物的性格特征；赏析（分析）人物形象，小说对人物进行描写的具体方法；揣摩人物内心情感活动题；探究人物形象的意义和审美价值对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）（多以探究题形式设问）。 1．概括人物形象题 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。 表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。要根据提问角度组织语言表达，如：XX是一个……的人。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了XX什么样的性格特点。 概括人物性格特征，还必须注意以下几点： 第一，全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。 第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。 第三，分清主次，把握其主要性格特征和典型性。 第四，把握人物性格的发展变化。 2．赏析（分析）人物形象题 同人物形象概括题，不同之处在于在概括的基础上结合文本进行赏析。 若是“怎样”赏析人物形象，就要涉及刻画人物的手法。 赏析要注意所给分值的暗示，这可告诉我们写几个要点。 赏析主要把握两点：一是人物自身