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高中英语短文改错解题策略 How to do proof-reading ; 高中英语课程标准指出，中学英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能,语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整体 发展的基础上的。语言知识和语言技能 是综合 运用能力的基础。高考短文改错题就是对学生语言知识和语言技能进行检测的有效手段。;能力要求;短文改错测试点;考点分布情况;考点分布情况;体裁题材;一、高考短文改错命题特征及命题趋势;二、短文改错典型错词类型分析归纳;解决方案： (1)? 通读全文，搞清文中动词时态的主旋律 . (2)? 结合语境，灵活运用时态形式 . (3)? 认真推敲，准确把握主动与被动 . ;二、短文改错典型错词类型分析归纳;解决方案： 1.牢记名词单复数，人称变化分清数。 2.熟背词组兼短语，冠词用法就三种。 注意:1.熟记题目中经常出现的不可数名词如: progress,equipment,information,knowledge, furniture,advice,fun等。 2.哪些不可数名词可以具体化。 3.常用的那些词一定要加the,哪些不加the。;二、短文改错典型错词类型分析归纳;解决方案： 1. 修饰名词、作宾补及连系动词后用形容词。 2. 修饰动词、形容词、副词及整个句子时用副词。 3. 比较级和最高级的使用：比如 最基本的good/bad/well/far little/few/much/many ;二、短文改错典型错词类型分析归纳;解决方案： 1.顺藤摸瓜，理清短文中代词的指代关系，注意联系上下文。 2.? 系统掌握it的各种用法 . 如：it is/was...that...强调句型 it is +形容词+ for/of sb. + to do sth it doesn’t matter... it’s no use doing sth... 准确把握不定代词在文中的正确使用，特别是辨析：either,any;both,and;neither;none;one…another,one…the other。;二、短文改错典型错词类型分析归纳;解决方案： (1)??平时的学习中注意积累语言知识，特别是一些固定搭配的记忆 . 含有介词(in, by, with, on)的搭配。 如： in front of, in face of, in charge of, in place of, in honor of, in memeory of等等。 (2)??强化语法训练，分清连词、副词和介词之间的区别和句法功能 . (3) 语法知识的记忆和语感的培养结合起来 .;二、短文改错典型错词类型分析归纳;解决方案： 1、连词常考 but，and，or, so 2、连词的逻辑错误以及搭配错误 3、其他连词：both... and..., either ...or... neither...nor..., not only...but also...等 ;三、高考短文改错应试技巧及训练方法;三、高考短文改错应试技巧及训练方法;三、高考短文改错应试技巧及训练方法;三、高考短文改错应试技巧及训练方法;三、高考短文改错应试技巧及训练方法;三、高考短文改错应试技巧及训练方法;我们的做法;