34《小蝌蚪找妈妈》教学设计.docVIP

34、《小蝌蚪找妈妈》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。 3、培养学生语感；有保护小动物的意识。 教学重难点： 1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。 3、指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性；培养语感。（难点） 教学准备： 课件、帖图 教学过程： 一、激趣引入： 1、猜谜语： 小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪） 2、谈话引入： 同学们，今天我给大家带来了一群好朋友，就是小蝌蚪。（出示贴图）这些小蝌蚪找不到妈妈了，我们一起去帮它们找找吧。 3、板书课题，齐读课题。 二、整体感知： 1、学生自读课文。 2、孩子们，小蝌蚪找着妈妈了吗？ 三、学习课文： （一）、了解外形特点： 1、了解小蝌蚪的外形特点（学习第1段） （1）看课件，提问：小蝌蚪是什么样的？（相机板书）他们游的怎么样？ （2）朗读第一自然段。（指导读出“快活”的语气） 过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢。它们找