《春》-第一课时-课件.pptVIP

* 原备：魏集一中 修订：李静 学习目标 1.通过参阅课下注释和学习资料，能说出与作者相关的文学常识。 2.通过朗读课文，能用简洁的语言说出文章的思路。 检测预习 积累字词 朗润　　 酝酿yùn niàng　 　卖弄　　 婉wǎn转 　　 嘹亮 黄晕yùn　　 烘托hōng 静默　 舒活　　欣欣然 繁花嫩叶 　 应和yìnghè 呼朋引伴 　抖擞精神　dǒusǒu 花枝招展　 蓑　 涨zhǎng 散在草从里边　s?n 要点归纳 生字新词音形义 重点多音和形近 学习目标一： 通过参阅课下注释和学习资料，能说出与作者相关的文学常识。 自学指导一： 内容：课本61页课下注释①。 方法：识记。 时间：3分钟。 要求：能说出与作者相关的文学常识。 自学检测一： 朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦，江苏省扬州人，现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》，《背影》、《你我》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。 中国现当代作家 姓名、籍贯、 时代 成名作、代表作 对作者及 作品的评价 要点归纳： 学习目标2.通过朗读课文，能用简洁的语言说出文章的思路。 自学指导二： 1、内容：课文。 2、方法：朗读课文，划分文章结构，并用简洁的语言归纳大意。 3、时间：15分钟。 4、要求：能用简洁的语言说出文章的思路。 自学检测二： 朗读课文，用简洁的语言说出文章的思路。 1.本课可以分为三个部分：  第一部分：（1）总写——盼春。 表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。 第二部分：（2-7）具体写——绘春。 把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。 第三部分：（8-10）总写——颂春。 赞美春天，点出了春天的特点：新、美、力。 2. 第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ 总分关系。这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。  4.本文表达作者什么样的思想感情？ 本文描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美了春天的活力，给人们带来了希望和力量，抒发了作者对大好春光的无限热爱。 3.文章的“绘春”部分，具体描绘了哪几幅春景图？ 明确：文中具体描绘了五幅春景图。 春草图——草报春——（3）春花图——花争春——（4）春风图——风唱春——（5）春雨图——雨润春——（6）迎春图——人迎春——（7） 要点归纳： 写景的文章概括文意的方法： “找景物+抓特征+抒情感” 1.给下列红色的字注音。 酝酿（????? ?? ） 胳膊（????? ?? ） 抖擞（??????? ） 应和（????? ?? ） 支撑（??????? ）摇曳（??????? ） 婉转（????? ?? ）傍晚（????? ?? ） 抚摸（??????? ） 嘹亮（??? ） 2.根据拼音写汉字。 ⑴?一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán (?????? )太阳的脸红起来了。 ⑵?鸟儿将cháo （?? ）安在fán huā nèn yè（??????? ）当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（?????? ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。 ⑶傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （??? ）的光，hōng tuō （??? ）片安静平的夜。 ⑷地里还有工作的农民，披着suō（?? ）着，戴着lì（? ）。他们的房屋，xī xī shū shū （????????? ）的，在雨里jìng mò（??? ）着。 当堂训练： 3．?填空。 ⑴《春》的作者＿＿＿＿ 原名＿＿＿＿，号＿＿＿＿，后改名自清，字＿＿＿＿。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居＿＿＿＿。 1927年写的《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是________。 ⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（??????? ）、（?????? ）、（??????? ）、（???????? ）、（???????? ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。 ⑶描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________ ⑷描写春雨细密、闪烁的句子________________________________ *