【测控指导】2018版高中地理人教版必修14.1营造地表形态的力量.pptxVIP

第四章 地表形态的塑造第一节　营造地表形态的力量1.了解内力作用和外力作用的能量来源、表现形式和对地表形态的影响。2.理解岩石圈的物质循环。3.运用内力作用和外力作用解释地表形态的变化。一二三一、内力作用1.能量来源:地球内部,放射性元素衰变产生的热能。?3.地壳运动:(1)分类及影响:按运动方向和性一二三(2)相互关系:同时存在、相互作用、相互影响,就全球而言以水平运动为主,以垂直运动为辅。4.对地表的影响:使地表变得高低不平。一二三二、外力作用1.概念:地球表面的风、流水、冰川、生物等引起地表形态的变化,它们被统称为外力作用。2.能量来源:地球外部,主要是太阳辐射能。3.作用方式:主要有风化、侵蚀、搬运和堆积。　4.对地表的影响:使地表起伏状况趋向于平缓。一二三三、岩石圈的物质循环1.岩石圈的三大类岩石 一二三2.物质循环过程 一二三图表导读岩石圈物质循环示意(教材图4.8)读图时应把握:(1)岩浆岩只能由何种物质形成?包括哪两种类型?(2)是否各类岩石都可形成沉积岩?(3)是否各类岩石都可形成变质岩?(4)掌握岩石圈物质循环过程中的各种内力作用和外力作用。知识点一知识点二知识点一知识点二知识点一知识点二【例题1】 读某旅行社制作的几幅宣传图片,据此完成下列各题。(1)请你根据所学知识,正确搭配各图示景观的大致分布地区。a.长江三峡　,b.楼兰古城　,c.“天山一号”冰川　,d.西北“魔鬼城”　,e.“鱼米之乡”　,f.“黄土高坡”　。　?(2)请用地质作用解释各地貌景观的成因。A　;B　;C　;?E　;F　。?(3)以上六种地貌形成的能量都来自于　。?知识点一知识点二解析:根据图片和所学知识可知,A图为流水侵蚀而形成的长江三峡;B图是流水堆积作用形成的平原和河口三角洲,我国著名的江南“鱼米之乡”符合这种地貌;C图为风力堆积地貌——沙丘,我国的楼兰古城就消失在了茫茫大漠之中;D图是冰川地貌;E图是我国典型的黄土沟谷,是流水侵蚀作用形成的;F是风力侵蚀而成的风蚀地貌,我国西北地区著名的“魔鬼城”,就是风蚀作用形成的。答案:(1)A　C　D　F　B　E(2)流水侵蚀　流水堆积　风力堆积　流水侵蚀　风力侵蚀(3)太阳辐射能(或地球外部)知识点一知识点二方法技巧几种外力作用之间的关系各种外力作用的关系如右图所示:(1)互为条件、密切联系。地面上风化、侵蚀、搬运和堆积作用是相互联系的过程。岩石经风化就容易被侵蚀,而侵蚀作用又为新裸露地表的岩石接受风化提供条件;有了风化侵蚀的产物,才有被风、流水、冰川、海浪等动力进行搬运堆积的物质;而固结成岩作用所形成的岩石又为风化、侵蚀等提供了物质条件。(2)共同作用、塑造地表。各种外力作用长期而缓慢地进行着,在不断地改变着地表形态。知识点一知识点二岩石圈物质在内、外力作用下不断运动和变化,从岩浆到形成各种岩石,又到新岩浆的产生,构成岩石圈的物质循环过程,可归纳为下面的模式图:知识点一知识点二依据岩石圈物质循环的模式图可总结基本规律,如下表: 知识点一知识点二方法技巧岩石圈物质循环图的判读方法(1)岩石类型判读。①岩浆岩仅由岩浆形成。②任何岩石都可形成沉积岩和变质岩。③岩浆是岩石的起点,也是终点。(2)地质作用判读。①指向岩浆岩的是冷凝作用。②指向沉积岩的是外力作用。③指向变质岩的是变质作用。④指向岩浆的是重熔再生作用。知识点一知识点二【例题2】 阅读下面“小岩浆旅行记”的童话故事,使用地理术语来回答其中的相关问题。晶晶和亮亮是两滴岩浆,它们生活在地球内部的岩浆之家。一天,它们得到批准,一起到地面旅行,它们飞快地奔向地表,半路上晶晶觉得累了,于是就与亮亮约好在地表会合。亮亮没有停步,与其他的伙伴一起跳出地表,并沿着山坡向低处流,忽然发现自己不能再动了,不禁问旁边的同伴:“这是怎么回事?”同伴笑着说:“别担心,只不过你已经不再是岩浆了。”(1)为什么同伴说亮亮已经不再是岩浆了?经过了好长一段时间,亮亮发现自己的个头变小了,并随着风儿和流水向前奔走。亮亮边走边欣赏着地表美丽的风光,忽然发现一个熟悉的身影,仔细一看,原来是晶晶。亮亮惊讶地问:“你是怎么来到地表的?”知识点一知识点二(2)你认为亮亮个头变小的原因是什么?(3)请你简要推测晶晶来到地表的过程。亮亮和晶晶又一起踏上旅程。不知过了多久,它们觉得累了,便在一处低地停下来休息。不久它们发现越来越多的伙伴也停了下来,并且开始压在自己的身上,慢慢地它们的身体变得坚硬起来。又过了一些日子,它们商量着回家去,但怎样才能回到岩浆之家呢?这时,身边的一位老者笑着说:“要回家,你们至少还要经历一次大的变化,而且还要具备一定的条件才可以。”依照老者的指引,亮亮和晶晶终于回到可爱的岩浆之家,并向没有到过地表的伙伴讲述了它们的地表之旅。(4)亮亮和晶晶在低地变成了哪类岩