九十五普通高级中学课程纲要.docVIP

高中資訊課程教學活動設計(參考範例) 壹、課程說明 單元名稱 多媒體應用 教學時間 12節課（600分鐘） 教案設計 高中資訊學科諮詢輔導團（鄭忠煌老師） 主題 本章將介紹學生認識多媒體製作包含多媒體概論、多媒體製作多以及多媒體與生活等。多媒體概分為文字、圖像、聲音、動畫與互動機制等五大內容；製作軟體依照用途使用Potoimpact及Flash製作多媒體元件及編輯互動功能。藉由本章節觀念的建立，進而引導學生對多媒體有更深入而全面的瞭解。 項目 多媒體概論。 使用Potoimpact軟體製作文字、圖像及動畫。 使用Flash軟體製作文字、圖像、動畫及互動功能。 說明 說明多媒體文字、圖像、聲音、動畫與互動機制等五大內容及元件之間的關係。。 認識多媒體在在生活上的意義與應用。 學習多媒體製作軟體的使用，並實際進行製作。 結合各種不同多媒體製作軟體，完成多媒體成品。 教學目標 了解多媒體的涵意。 認識常用多媒體工具。 了解多媒體製作的各個階段。 學會圖像多媒體製作。 學會動畫多媒體製作。 評量方式 動手操作 (50%) 繳交作業、提問 (50%) 教師應隨時觀察學生的學習態度、對課程活動或討論發言的參與度，對學習團體的認同度，詳加記錄作為情意評量之部分參考依據。 教材及參考資源 以網頁上使用的圖片及動畫為示範教材。 利用網際網路上各類多媒體的線上教材。 選擇一個網頁作為觀摩及研究的主題。 貳、課程規劃 課程內容 能力指標 一、多媒體概論 (50分鐘) 1.多媒體(Multimedia)的定義。 2.說明各種多媒體的特性。 3.說明多媒體電腦簡述並展示多媒體工具與資源。.tw介紹網頁中的多媒體元件有文字、圖像、音訊 介紹各類參考網站 入口網站：/ 競賽網站：台灣學校網界博覽會/音訊(Multimedia)的定義 5分 教師說明多媒體的定義。多媒體(Multimedia)是在一部桌上電腦，結合文字、圖像、音訊、及等多種不同的媒體，成為一種有多項功能的通訊模式，並且能與使用者交談作業。 a.具有文字、聲音、影像、動畫等多重媒體型態 b.以電腦掌控資料處理及播放的方式 c.訊息皆經過數位化轉換 d.高度的使用者互動性。 2.說明各種多媒體的特性 10分 1. 各種多媒體的特性 (1)文字: 文字是一種最常用及不可缺少的媒體。不同的字型及不同的字體均有其獨特性，故老師在選用時應當考慮其實際應用的環境，以達到最佳的傳意效果。 (2)圖片/影像: 圖片/影像更能表達人物、物件或景象的實況，任你千言萬語均不能形容一個人的外貌比一張相片更全神，但在選用前必先考慮到各種影像的檔案類型及大小。 (3)動畫/電影: 一般用來顯示動作、過程或模擬等等有動感的效果，在選用前亦先考慮各種動畫/電影的檔案類型、格式及檔案大小。 (4)聲音:??? 通常用以加強效果及營造氣氛，使增強記憶，選用時亦要先考慮各種聲音檔案類型及大小。 3.說明多媒體電腦教師說明多媒體個人電腦規格，供學生參考。 a.在電腦內部儲存的多媒體資料，如影像、聲音等，若是經過輸入設備的擷取，都必須經過取樣、量化、編碼等數位化的轉換過程。 b.由於媒體資料型態的轉換，若處理不慎，將造成資訊內容的失真現象。 (2)多媒體電腦規格：由於硬體技術一日千里，難以明確列出規格，需注意的硬體設備如下： a.中央處理器(CPU) b.主記憶體 c.硬碟機 d.音效卡 e.顯示卡 f.影音播放介面 g.影像擷取卡 (3)多媒體編輯系統：多媒體節目的需要經過腳本企劃，創意激盪，分工製作等步驟。利用多媒體編輯系統，將各種媒體依照腳本整合後，燒錄至光碟片上，完成製作過程。 a. 圖像式編輯系統：以圖像為主的圖像式編輯系統是以流程線來控制多媒體系統播放的順序。設計者可將所要的展示物件或控制功能拖曳到此流程線上，以決定展示的內容及方式。 b. 劇本式編輯系統：以劇本為主的劇本式編輯系統是以描述展示方式的文字劇本來控制多媒體系統播放的順序。此種編輯系統大多會提供一個容易使用的設計介面外，也會提供一組複雜的物件導向語言，以達到設計劇本的目的。 2.教師分別舉例說明圖像式編輯系統及劇本式編輯系統軟體 4.簡述並展示多媒體工具與資源。教師簡述並展示Windows內建的多媒體工具與資源。 教師展示播放程式的使用方法。 教師說明Windows控制音量大小的幾種方式並做展示。 教師展示Windows內建的媒體播放程式。教師簡述並展示多媒體 a.數位影像資料壓縮的技術中，較常用的方法是 JPEG。JPEG 影像壓縮技術是先將影像分割成8×8的像素區塊，使用離散餘弦轉換，適當的選項並量化後編碼，可獲得10：1到80：1的壓縮比。 b.數位視訊壓縮的方法是 MPEG。MPEG使用動態預測及差分編