中考记叙文阅读攻略.ppt

中考记叙文阅读攻略;【聚焦中考】;【题型及原题再现】; 21．根据拼音写汉字： qiáocuì不堪 （ 憔悴 ）（2分）（2010年浦东区中考二模） 21．根据拼音写汉字： 整dòng房子 栋 （2分）（2011浦东新区一模） 21．根据拼音写汉字。（2分）（2011黄浦一模） 狼吞虎yㄅààààn （ 咽 ） ; 二．标点符号的用法和作用题;23．在第⑧段方框内填上标点符号，最恰当的一项是 A （2分）(2011年黄浦区初三一模) A．……（省略号） B．？（问号） C.：（分号） D．。（句号） ;三、词语、句子、段落在文中的含义及作用;2.理解词语的临时意义，辨别不同义项。每个词语都有其基本意义，但有时却可被赋予临时意义。阅读文章时，要注意从整体的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，要在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。还要注意词语本身具有的含义，要能准确理解词语的比喻义(从分析喻体与本体的相似性入手，寻找本体是正确解题的关键)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。 ;答题技巧： 词语、句子含义题：?词语本义?语境意 句子、段落作用题：?结构方面 （1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心；深化主题；照应开头。） ?内容方面（从文章内容及表情达意出发）;25．对文章标题 “复活的南天竹”中“复活”的理解不恰当的一项是（ C ）（3分）(2010年浦东区中考二模) A．沈振甫挖来的“南天竹”，在妻子善意的欺骗下“复活”了。 B．沈振甫在“南天竹”的“复活”过程中一度萎靡的情绪复活了。 C．喻指沈振甫和他妻子之间的情感复活了。 D．借喻沈振甫的事业发展，他在科研项目出现了“柳暗花明”的转机。;22．第④段加点词语“饥荒”在文中的含义是________。 （2分）（2010年青浦区中考二模） 答案：因为教师缺乏，孩子们受教育的需求不能得到满足。 25．联系上下文，第⑩段的作用是(1) ________ ； (2)________（2011年黄浦区初三一模） 答案：(1)承接上文具体表现出“上海真挤”（或“照应第②段小范为儿子睡觉烦恼的情节”），使结构更严密 (2)深化文章主旨，突出“在这么多人的社会里，奋斗可真不容易”（共6分。每空3分。） ;四、标题的含义及作用; 24.本文标题除了题面很有吸引力，还语义双关：（4分）（2010年长宁区中考二模） ⑴________________________________ ⑵_________________________________ 答案：⑴刘二是个捉鳖能手 ⑵刘二除掉了日本大佐这个王八· 25. 从全文看，以“陀螺和巧克力”为标题的好处是：（1）________；（2）________。（4分）（2010年闵行区中考二模） 答案：揭示文章内容；形成对比和反差，突出儿童的纯真和作者的自我反省。 ;五、概括要点或主旨——事件概括类型题;（1）母亲悄悄为我们准备了带到学校去吃的橘子。 （2）母亲表扬姐姐懂事，以此教育我们要懂得谦让。 （3）母亲分别剥大小橘子给我们吃，让我们懂得大小橘子各有其优劣。 （4）母亲分给我们吃橘子，借此教育我们要好好读书。 （5）母亲把自己生病时亲戚送的橘子分给我们吃，自己却舍不得吃。 ;24．文中表现“老姐儿俩互相激励并肩奋斗一生”的事情有：（用文中的话回答）（6分）（2010年杨浦区中考二模） （1）小枣树在母亲的照料下，蓬蓬勃勃地生长着； （2） ； （3） 。 答案：（2）母亲让枣树给我交学费（3）母亲和枣树又救活了我家第二代。 ;23．本文由三个情节构成，请仔细阅读，填写下列内容：（共7分）（2010年虹口区中考二模） ⑴第①段至第段可概括为：商槐慧眼□□ ⑵第段到第段可概括为：商槐□□助人 ⑶第段到结尾可概括为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答案：⑴识宝 ⑵侠义 ⑶商槐鬼手补天;23．当从山上挖回的南天竹微紫带时， ；当出差回来看到它叶子全部脱落，成为光秃秃的木疙瘩时， ；当发现被妻子把它扔进垃圾箱里时，他十分恼火；当看到这株草木又“复活”时， 。（6分）（2010年浦东区中考二模） 答案：他心中充满着暖意；他满怀着心疼；他感到惊喜(