模块九农村远程教育工程.ppt

模块九：农村远程教育工程 //案例：济宁市农远工程 模块九：农村远程教育工程 //案例：济宁市农远工程 2、实施方案 模块九：农村远程教育工程 //案例：济宁市农远工程 模块九：农村远程教育工程 //案例：济宁市农远工程 3、资金情况。我市农村中小学现代远程教育工程共需要建设资金2637万元，省财政专项资金补助720万元，市财政在资金非常紧张的情况下拿出500万元配套资金，省市专项资金共1220万元，其余1417万元分别由各县市区财政负担。 省财政专项资金补助720万元 市财政配套资金 500万元 各县市区需负担的资金1417万元 模块九：农村远程教育工程 4、卫星资源中心建设情况。关于第二种模式的建设，我市接合本地实际进行了大胆创新。为最大限度的节约经费，充分利用我市教育城域网的优势，我们采取了集中建设一个市级卫星资源接收中心，通过教育网传输卫星资源的方式，实现全市农远工程卫星教育资源共享。 //案例：济宁市农远工程 模块九：农村远程教育工程 市级卫星资源接收中心 //案例：济宁市农远工程 模块九：农村远程教育工程 农远工程项目学校教育网入网仪式 //案例：济宁市农远工程 //案例：济宁市农远工程 模块九：农村远程教育工程 5、培训工作 教育部下发了《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》，要求从2005年9月开始，到2007年底，通过采取多种途径和方式，使中小学教师和教育干部普遍接受不低于50学时的信息技术应用能力培训，并参加国家统一组织的教育技术能力水平考试认证。 模块九：农村远程教育工程 //案例：济宁市农远工程 市电教馆派出2名同志赴贵州参加了全国远程教育工作培训。 各县市区派出1名技术人员参加了由省电教馆举办的远程教育“三种模式”资源教学应用培训。 模块九：农村远程教育工程 //案例：济宁市农远工程 11月份，市电教馆又派出两人赴山西陕西参加了全省组织的农远工程应用培训。部分县市区还组织了农村中小学现代远程教育设备管理应用培训。 模块九：农村远程教育工程 //案例：济宁市农远工程 农远工程的培训要求 模式一，通过培训，使光盘播放设备使用人员掌握DVD等媒体播放设备的使用方法和维护常识，并通过示范教学使学科教师能应用光盘资源进行教学，真正发挥教学资源的作用； 模块九：农村远程教育工程 //案例：济宁市农远工程 模式二，通过培训，技术人员具有独立安装、维护、使用卫星接收设备，有效接收、存储和整理使用卫星IP资源的能力。骨干教师，通过培训，掌握利用接收到的大量同步课堂、教学课件及培训资料，开展教学活动，有效地促进教学质量的全面提高； 模块九：农村远程教育工程 //案例：济宁市农远工程 模式三，通过培训，网络管理人员具备基本的计算机网络技术理论，熟悉现有的网络应用技术、能够建设并管理小规模局域网、拥有一定的故障分析和处理能力，实现技术服务本地化。骨干教师，能利用网络条件下的教学环境，开展教育教学活动。 模块九：农村远程教育工程 五、“农远工程”数字化资源 模块九：农村远程教育工程 //“农远工程”数字化资源 课程教学类资源 教学素材类资源 专题教育类资源 教师培训类资源 学习指导类资源 其中最主要的是课程教学类资源、教学素材类资源、专题教育类资源、学习指导类资源 数字化资源的分类主要有 课程资源 模块九：农村远程教育工程 //“农远工程”数字化资源 模块九：农村远程教育工程 //“农远工程”数字化资源 课程教学类资源与教材配套，可以很容易做到与教师的教学同步，授课教师可以拿着这类资源直接进课堂，(如一节课的完整课件或课堂录像)，教师在利用课程教学类资源进行课堂教学时，要做到在课前要认真备课，准确把握和理解教学目标和教学要求，特别是需要了解我们的学生与电视里学生的差距、做好学生心理和知识方面的准备，掌握教学过程和教学方式，确定是哪种教学方式。 第一类课程教学类资源： 模块九：农村远程教育工程 //“农远工程”数字化资源 模块九：农村远程教育工程 //“农远工程”数字化资源 第二类是教学素材类： 　 它提供各种教学素材，以便教师充分利用、开展教学活动。那么什么是素材呢？构成教学内容的基本元素，如小学汉语拼音练习，音、字、形、有关录像等，英语发音练习等，初中生物的动植物图片、录像等，初中地理的有关图片、录像等。物理有图片、音频、实验视频等。从完整的教学过程来看，它不是一个完整课堂教学，但却是一个个模块，让教师使用，是教学一个基本单元，是片断教学，是构成完整教学的一个基本单元。 模块九：农村远程教育工程 //“农远工程”数字化资源 　 教学素材有很多，教师在教学过程不可能全部采用，这样教师必须精心挑选，在教