科学探究的策划与安全-edb.pdfVIP

科學探究的策劃與安全 陳炳文 香港教育學院科學及環境學系 專任導師 內容大網 • 實踐科學探究的過程 • 科學探究的過程及安全 • 討論和示範實驗活動時需注意的安全事項，討論在 課堂中使用動物、植物、化學品和玻璃時需注意的 事項 • 提升進行科學探究及有關常識科活動之安全意識 科學探究的過程  產生意念及認清問題  擬定假設  設計實驗以測試假設  進行實驗及收集數據  分析數據  推論及得出結論 科學探究的實踐  科學探究的重要步驟  如觀察、提出問題、假設、分辨變數、設計公平測 試、預測、分析和綜合數據  .hk/has/ （science education, 科學探究技巧）  探究步驟:  .hk/has/sci/sps/index.htm 觀察 觀察是最基本的科學技能 準確的觀察是科學探究必要 的一環。 The Epsom Derby 提出問題  一個恰當的探究問題是科學探究過程中一個重要的 起點。  構想探究問題，可以考慮以下的一些因素： 實驗設計  參考常識百搭科學專題探究展覽 教師講座 「科學探究數據收集及分析技巧」 變項／變因(variables)  獨立變項（independent variable）  應變項(dependent variable) 依從控制變因改變，需要量度和記錄  改變獨立變項會使應變項改變，但應變項改變不會 使獨立變項改變  例如：改變植物受到陽光照射的時間（獨立變項） ，可以改變植物的生長速度（應變項） 何謂公平測試?  一個測試之中只可以有一個獨立變項，其他可以影 響應變項的應要保持不變，否則由於不知道哪一項 變項影響應變項，我們就無法得到有用的結論。  這些不變的因素稱為受操變項(controlled variables) 例子：水在不同介質的傳遞  參考圖中所示的實驗方法,比對所聽到的聲音大小  圖中所示的比對方法是否合乎公平測試的要求?  實驗的結果與預期是否不同?  你如何改善這個實驗？ 相關的實驗 KS1 熱的傳遞 KS2 聲音 電  隔音箱的設計  導電體的測試  水在不同介質的傳遞  電磁效應  電熱效應 科學探究的安全  討論進行示範實驗活動時需注意的安全事項 討論一：課室中的科學探究活動  要安排在課室中進行科學探究活動，在活動編排上 有何要留意？ 討論二  常識科中有哪些科學探究的活動可能涉及安全問題?  常識科的哪些課題的探究活動在推行時會涉及以下 物品的應用? 動物 植物 化學品 玻璃容器  使用以上物品時需有何注意事項?  還有哪些物品在使用時會有安全考慮? 科學探究的安全 科學探究活動的安全策劃  策劃探究活動時應注意先把考慮其安全性  留意可能做成安全風險的用具及程序  活動開始前先向學生講解活動涉及的風險 ，以及 要注意的安全事項  良好的的課室管理常規也對科學探究活動的安全十 分重要 小學常識科安全小錦囊 觸電  觸電對人體的傷害視乎電流的大小，以及遭受電擊的 身體部分而定，還