2018年八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向1同步练习（新版）浙教版.docVIP

PAGE  1.1 指南针为什么能指方向(1) 1．我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。磁体上磁性最强的部位叫磁极。若把一根条形磁铁在中间用细线悬挂起来，静止时磁铁指南的磁极叫南极，指北的磁极叫北极。南极和北极分别用符号S和N来表示。 2．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了如图所示的四个实验，其中不能达到实验目的的是(B) (第2题) A. 将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球 B. 将乙实验中的两根磁铁相互平移靠近 C. 将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动 D. 将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起 (第3题) 3．橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友的喜爱。现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬。磁铁会被吞噬的原因是(D) A. 橡皮泥受到磁铁的压力 B. 橡皮泥有较强的粘连性 C. 高强磁铁??有魔力 D. 橡皮泥中含有磁性物质 【解析】　磁铁能吸引磁性材料。根据所学知识可知，橡皮泥中含有磁性物质。 4．把一根条形磁铁从中间切断，得到的是(C) A. 一段只有N极，另一段只有S极的磁铁 B. 两段没有磁性的铁块 C. 两段各有N极和S极的磁铁 D. 两段磁极无法确定的磁铁 (第5题) 5．两个外形完全相同的铁条a、b。如图甲所示，用手拿住b，a不会掉下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。这个现象说明(B) A. a、b均是磁铁　 B. b是磁铁，a不是 C. a是磁铁，b不是　 D. a、b均不是磁铁 【解析】　磁体具有磁性，一个磁体有两个磁极，磁极处磁性最强，中间磁性最弱。图甲中，b吸引a的中间部分，说明b具有磁性，a是否具有磁性不能确定；图乙中，用手拿住a，b会掉下来，说明a不具有磁性。 (第6题) 6．如图所示，将指南针水平放置，若支点与小磁针间的摩擦不考虑，慢慢转动盒子，以地面为参照物，则小磁针将(D) A. 随盒子一起转动 B. 转动得比盒子快一些 C. 转动得比盒子慢一些 D. 不随盒子转动，几乎静止在原位置 (第7题) 7．如图所示，在条形磁铁的一端吸引着两根大头针的针尖部位，则两根大头针的针帽将会(B) A. 互相吸引 B. 互相排斥 C. 既不排斥也不吸引 D. 无法判定 (第8题) 8．如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示磁铁从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是(D) 9．如图所示，在光滑水平面上，放有相同的甲、乙两辆小车。甲车上放一个无磁性的铁条，乙车上放一块同甲车相同质量的条形磁铁，则(C) (第9题) A．甲车不动，乙车向甲车方向运动 B．乙车不动，甲车向乙车方向运动 C．甲、乙两车同时互相靠近运动 D．甲、乙两车同时互相远离运动 (第10题) 10．如图所示，用磁铁的N极在钢棒AB上从A端向B端反复摩擦几次后，钢棒就具有了磁性，这种现象称为磁化，并且钢棒的A端为N极。 【解析】　这种钢棒被磁铁摩擦而具有磁性的现象称为磁化；在磁铁和钢棒最后接触的位置上，即磁铁的N极与钢棒的B端相互接触的位置，钢棒的B端与磁铁的N极相互吸引。根据“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”可知，钢棒的B端为S极，则A端为N极。 11．如图所示，当弹簧测力计吊着一磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端，能正确表示此过程中测力计示数与水平位置关系的是(D) 【解析】　A端两磁体同名磁极相互排斥，弹簧测力计示数最小；B端两磁体异名磁极相互吸引，弹簧测力计示数最大，即由A端到B端弹簧测力计示数逐渐增大。 12．某科学兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是提出了以下三种猜想： 猜想1：磁极呈横向分布(如图甲所示，左侧为N极，右侧为S极)。 猜想2：磁极呈纵向分布(如图乙所示，上部为N极，下部为S极)。 猜想3：磁极呈上中下分布(如图丙所示，上、下部为N极，中部为S极)。 (第12题) (1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是一个磁体只可能有两个磁极。 (2)为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想1是错误的。 (3)请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案。 主要器材：小磁针。 简要做法：将小磁针置于环形磁体周围不同位置，并重复多次。 如何判断：观察小磁针稳定后两极的指向情况，从而判断出环形磁体的磁极分布。 【解析】　(2)若磁极呈横向分布，则自由悬挂的磁体应总能在某固定方向静止。 (3)小磁针是学习磁现象时简单且实用的工具，可以检验磁极，小磁针放在环形磁体附近静止时，靠近小磁针N极的是环形磁体的S极。