2018年八年级科学下册1.2电生磁1同步练习（新版）浙教版.docVIP

PAGE  1.2 电生磁(1) 1．丹麦物理学家奥斯特首先通过实验发现电流周围存在磁场。如图所示，我们实验时要在通电直导线下方放一个(C) A. 螺线管　 B. 蹄形磁铁 C. 小磁针　 D. 电流表 ,(第1题))　　　,(第2题)) 2．如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，此时会发生的现象是(D) A. 通电螺线管仍保持静止不动 B. 通电螺线管能在任意位置静止 C. 通电螺线管转动，直至A端指向南，B端指向北 D. 通电螺线管转动，直至B端指向南，A端指向北 3．课堂上老师做了如图所示的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中错误的是(B) (第3题) A. 甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B. 甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 C. 甲、丙两次实验表明通电导线周围磁场的方向与电流方向有关 D. 甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 4．如图甲所示，根据小磁针的指向判断电源的左端为正(填“正”或“负”)极；如图乙所示，若将小磁针如图乙所示置于通电螺线管附近，开关闭合瞬间，小磁针会顺(填“顺”或“逆”)时针旋转。 (第4题) 5．下列各图中磁极、磁感线、小磁针的指向都正确的是(C) (第6题) 6．根据通电螺线管周围存在磁场的实验事实(如图所示)，小科同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的。下图中符合小科假说的模型是(A) (第7题) 7．如图所示是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球(地球仪)放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流。涡流与磁场作用产生磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是(D) A．只受到磁力的作用 B．由于惯性的作用 C．没有受到力的作用 D．磁力和重力相互平衡 8．开关闭合后磁感线的形状如图所示，请在图中标出磁铁A的两个磁极。 (第8题) 【解析】　根据右手螺旋定则，已知电流方向可判断通电螺线管右端为S极，根据螺线管与磁铁A左端间的磁感线分布，螺线管右端与磁铁A左端为同名磁极，即为S极，所以磁铁A右端为N极。 (第9题) 9．如图所示，闭合开关，将滑???变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。则下列分析正确的是(C) A. 电磁铁的上端为S极 B. 电源左端为正极　　 C. 抽去铁芯，弹簧测力计示数增大 D. 断开开关，弹簧测力计示数为零 【解析】　当P向右移动时，电流增大，弹簧测力计示数减小，说明电磁铁上端为N极，电源右端为正极。 10．材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。 材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间，如图甲所示，他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，同时跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转，进行多次实验，他都没有发现电流表指针发生偏转。 材料三：1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生了电流，从而实现了利用磁场获得电流的愿望。 甲 (第10题) (1)进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用图乙和丙两种方式放置一根导线。当导线通电时，小磁针发生明显偏转的是乙(填“乙”或“丙”)。 (2)科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所述的实验研究，是基于磁能产生电的科学猜想。 (3)科拉顿的实验中，已经(填“已经”或“没有”)满足产生感应电流的条件，要使他能观察到电流表指针偏转，你提出的一种改进方法是将电流表等器材置于同一房间。 【解析】　(3)由所给材料可知在科拉顿的实验中已经满足产生感应电流的条件，要使他能观察到电流表指针偏转可以将电流表等器材置于同一房间。