[附答案]2017-2018年七年级历史下册 第5课 和同为一家实践创新 新人教版.docVIP

第5课 “和同为一家” 一、单项选择题 1．6世纪末，突厥分裂为 （ ） A．南匈奴和北匈奴 B．南突厥和北突厥 C．东匈奴和西匈奴 D．东突厥和西突厥 2．唐朝时，在今新疆地区设立管辖西域的最高行政和军事机构的皇帝是（ ） ①唐太宗 ②唐高宗 ③武则天 ④唐玄宗 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 3．唐太宗之所以被北方各族尊称为“天可汗”，主要是因为 （ ） A．强大的军事 B．开明的民族政策 C．唐太宗本人具备“天可汗”素质 D．唐朝是世界的中心 4．唐代我国境内生活着许多少数民族，他们为当地的开发与发展作出了重要贡献，下面有关民族关系的史实属于唐朝的有 （ ） ①修筑长城抵御匈奴 ②灭东突厥，设都督府 ③“金瓶掣签” ④文成公主入藏 ⑤平定大小和卓叛乱 A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．④⑤ 5．唐朝著名画家阎立本的《步辇图》描绘了吐蕃遣使向唐朝求婚的情景，在画中你能看到的皇帝是 （ ） A．汉武帝 B．唐高祖 C．唐太宗 D．唐高宗 6．下列哪一历史事件，奠定了汉藏密切交往的基础？ （ ） A．唐朝设立都督府 B．文成公主入藏 C．唐玄宗册封回纥、南诏的首领 D．派兵扫平东突厥 7．按时间先后顺序，下列事件排列正确的是 （ ） ①唐军俘获东突厥首领颉利可汗 ②唐政府在西域设置北庭都护府 ③唐政府封骨力裴罗为“怀仁可汗” ④唐蕃“和同为一家” A．①②④③ B．④③②① C．①②③④ D．②①③④ 8．下列有关唐朝和少数民族交往联系的史实，叙述不确切的是 （ ） A．唐太宗时在西突厥地区设置安西都护府 B．唐太宗先把文成公主嫁给松赞干布，后又把公城公主嫁到吐蕃 C．唐玄宗时册封过回纥、南诏的首领 D．“和同为一家”是吐著赞普在给唐朝皇帝的上书中的话 9．《送渤海王子归本国》一诗云：“疆理虽重海，车书本一家”。这反映了（ ） A．西域各族对西汉的向往和敬慕之情 B．吐蕃与唐朝的密切关系 C．北宋人民与契丹人民的友好往来 D．粟末靺鞨靺鞨靺鞨 （2）“当为公主建一城”指的是哪一城的什么宫？ （3）材料中所述这一和亲事件有什么重要意义？ 参考答案 一、单项选择题 1．D 2．C　3．B　4．C 5．C 6．B 7．C 8．B 9．D 二、连线题 10．靺鞨靺鞨 试题分析方法及解决办法 1．总体评价（指总体情况与预期得分情况分析） 本套测试题考查的知识较全面，能够覆盖本节课所学的基础知识，而且有拔高题，难度中等偏难，正常情况下平均分应在16──21分之间，大多数同学应在16分以上。 如平均分在16分以下，可能存在以下问题： （1）课堂教学方法不符合学生的认知程度，学生无法对知识消化和理解。 （2）学生缺乏此学科的学习兴趣，在此学科投入的精力严重不足。 建议采取下列教学措施： （1）适当增加教学时间或课时，对相应教学难点和重点进行细致性讲解。 （2）关注学生对课上内容的兴奋程度，适当增加部分趣味性强的历史知识。 （3）在每课的课前或下课前增加简单知识性训练，如复习性提问或总结性提问。 （4）给学生更多的课上发言的机会，增加学生独立思考问题的时间和交流问题的时间。 2．得分可能存在的几种情况分析及解决办法 “哑铃”式分布：高分段和低分段人数居多，呈现两级分化。出现此种情况时就要对低分段学生进行个别辅导。 正态式分布：多数学生在集中在中间分数段。出现此种情况熟正常现象，根据失分情况分析进行，抓住主要问题，具体指导。 “蝌蚪”式分布：分数多数集中在高分或低分段。如果出现分数集中在低分段，应分析是试题的原因还是教学原因，进行针对性辅导和复习。 3．失分可能存在的几种情况分析及解决办法 柱状：失分集中在某一（或几个知识点）。出现此种情况时，要分析试题情况和教学原因，然后有针对性地辅导和复习。 均匀：各知识点都有学生失分。出现此种情况是要分析失分人群特征，如果集中在学生能力较差人群时，应对此类学生进行集中辅导；如果失分人群包含各种学习水平的学生，则要分析教师教学方面存在的问题，然后采取相应措施。 4．其他说明 本套试题为基础知识考核，除材料分析题外，所有选择题都是考察教材最基础的环节，因此出现个别失分，往往因为学生知识的识记没有过关。这些试题对于检查学生的学习态度和学习细致程度具有直观参