2012年七年级上册记叙文阅读期末复习题试题试卷初一七年级新课标人教版.docVIP

2012学年第一学期七年级语文记叙类阅读指导卷 班级： 姓名： 学号： 一、基本常识： 1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 2、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。 3、记叙的人称：第一人称、第三人称 4、小说的三要素是：人物、情节、环境。 5、人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。 6、小说的情节四个阶段是：开端、发展、高潮、结局。 7、小说的环境描写：自然环境和社会环境。 8、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 9、常见的修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问、引用等。 10、常见的表现手法：对比、衬托（正衬、反衬）、象征、托物言志、首尾呼应、设置悬念、作铺垫、以小见大、先抑后扬（先扬后抑）、借景抒情、托物寓意等。 二、记叙类阅读方法指导 思路是：看标题――读文章――审试题－－回读原文――作解答。 (一)看标题：题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。 (二)读文章 通读全文，对文章的内容、主旨、思路、写法有通盘认识。阅读文章，一定要掌握字不离词，词不离句，句不离段、段不离篇的规律。整体阅读，一般从以下几个方面入手。 1、整体感知文章的主要内容。 首先，把握记叙文的类型特点（人、事、物、景），根据其特点，整体感知中心内容。写人的文章主要分析人物的外貌、语言、动作、心理、神态等来反映人物性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。 其次，阅读记叙文，要把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素认识清楚，注意时间的先后、地点的转换、人和人之间的关系、事情的前因后果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。w ww .xkb1 . com 2、把握文章所表达的思想感情。 要把握文章的思想感情，关键在于找准记叙文中的议论和抒情。记叙文中的议论，一般是先叙后议，也有先议后叙，还有借助文中某个人物去发表议论。议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论，就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的作用。记叙文中的抒情有直接和间接之分，直接抒情往往借助感叹句、反问句等表述，而间接抒情则在字里行间自然渗透作者的感情，所以此时在注意品味文章语言，重点把握生动、有力的词语，如动词、形容词和副词等修饰性词语。 3、理清文章思路和结构特点。w w w.xk b 1. c om 要理清文章思路，往往要注意：（1）辨析记叙线索。（2）理清记叙顺序。（3）析结构层次。 (三)审试题，注意审清题目要求的重点词及范围、标点符号等。 为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了，例如：题上让你依次找出文中描写的景物，而你找了景物，却不按顺序，这样就不能得满分，这都是因为不注意审题所致。此外，还要注意找准题目的重点词范围，以为确定答题重点及重读原文缩小范围作准备。 (四)按题目要求回读原文 第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地读，很快能找到答案。 (五)作解答 答题时如能运用原文词语或语句回答的，则尽量用原文语句、词语。尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。此外，回答问题必须是一句话。 三、记叙类阅读考点分析 ★考点1：概括文章的主要内容。 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。 格式：（时间＋地点）＋人＋事（起因、经过、结果）。 ★考点2：概括文章的主旨（中心思想） 格式：本文叙述了一件……事，表现了（赞美了、揭示了）……/告诉我们（某个道理、生活感受）。 ★考点3：赏析句子。 方法：先抓住赏析的角度（修辞、人物描写、词语的深层含义），再结合句子分析事物/人物的特点，最后点明此句作者的情感。 格式：①此句用了……手法，②……写出了……事物/人物的……特点，③表现（抒发）了作者对……的……之情。 ★考点4：概括人物性格特点或事物特点。 方法：（1）紧扣文章，找出描写或修饰这个人物或事物的词语、句子。 （2）如是人物，可从外貌、动作、语言、神态、心理等描写入手去进行分析概括、推论。 （3）如是事物/景物，可从其形态、声音、色彩、光泽、气味等方面，由外在形态到内在品质分析。 格式：（从……可见，）他/它具有……、……、……（性格）的人/特点。 ★考点5：分析环境描写（景物描写）及其作用。 方法：（1）判断运用了什么描写（自然环境、社会环境）（2