2018春语文S版语文二年级下册第5课《曹冲称象》word教案含教学反思教学设计说课稿案例.docxVIP

5 曹冲称象 教学目标：1、知识目标：认识12个生字，掌握多音字“得”。会写8个生字。2、能力目标：正确、流利的朗读课文。3、情感目标：理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。教学重点：认识12个生字，掌握多音字“得”。会写8个生字。正确、流利的朗读课文 教学难点：1、写字。2、弄清曹冲是怎样称象的。 教学方法：采取小组议论为主的方法，让学生自己发现问题、解决问题。 教学准备：相关图片课时安排：三课时 第一课时 教学目标：1、认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。2、正确、流利的朗读课文。 教学重难点： 认识12个生字，掌握多音字“得”。 会写8个生字。正确、流利的朗读课文 一、谈话，导入新课1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？2、教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。二、自由读课文，认读生字，整体感知1、学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。2、指名读课文。教师强调重点字的读音。3、教师出示生字卡片，检查学生认读情况。4、学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？5、指名反馈。三、读文，体会称大象的难度1、找出描写大象的语句。2、指导感情朗读，体会大象的