07学前儿童社会环境教育指导.docVIP

课 题 单元七 学前儿童社会环境育指导 课 时 理论学时1课时 + 实践学时3课时 教学目标 1.认知目标：了解学前儿童社会环境教育的目标和内容；掌握学前儿童社会环境教育的方法。 2.能力目标：设计和实施学前儿童社会环境教育活动的能力。 3.素质目标：培养学生热爱社会环境的情感。 教学重点 学前儿童社会环境教育的含义和意义 教学难点 设计并实施学前儿童社会环境教育活动 教学方法 情境教学法、谈话法、讲授法、读书指导法、现场教学法 教学准备 教学课件 主要教材 参考资料 李洪亮主编《幼儿社会教育》，陕西师范大学出版总社有限公司中央广播电视大学出版社 教学基本步骤与内容 教学方法 时间分配 Ⅰ幼儿生活情境（导学）： Ⅱ学习知识： Ⅲ学习总结 Ⅳ幼儿生活情境（导用） 【情境分析】 情境：公交车是人们生活中重要的交通工具，也是幼儿生活的社会环境的构成部分。平时都是爸爸妈妈带着幼儿坐公交车，幼儿没有自己投币坐车的体验。为此，我们开展了幼儿自己投币乘坐公交车活动活动前我们先为讲解站牌的意义上车以及坐车的注意事项等等，等到汽车开过来请孩子亲身体验往投币箱里放钱的整个过程在车上老师为讲解了车上的安全问题、车门的用处、投币箱的有关知识、介绍沿途的一些场所（医院、等）。回还引导进行表述，讲看到的、听到的、自己想到的给班内没参加的其他的朋友们听 2.学前儿童社会环境教育是贯彻《纲要》精神的有效途径 我国环境教育学者祝怀新博士对学前教育中的环境教育作了专门的论述，他认为“学前教育是基础教育的一个重要组成部分，幼儿时期所形成的环境态度、情感等对其成长过程中环境综合素质的提高极为重要。……《幼儿园教育指导纲要（试行）》贯穿着将社会、文化、环境等因素与幼教密切结合起来的开放教育思想，不仅给幼儿园的全面教育设定了总纲，也符合幼儿园环境教育课程理念和绿色幼儿园的创建精神” 二、学前儿童社会环境教育的目标与内容 【读书指导】 阅读内容：学前儿童社会文化教育的目标与内容。 问题与要求：要了解每个年龄段的教育目标与内容，还要体会不同年龄段教育目标与内容的联系与不同。 （一）小班（3～4岁）学前儿童社会环境教育的目标与内容 1.教育目标 家庭环境:知道家庭成员的组成和他们的自然情况；知道家庭的房间布局结构；知道家里的电话号码。 幼儿园环境:知道自己所在幼儿园的名称；说出自己所在班级的名称；熟悉班级的区域布置；喜欢班级的玩教具。 社区及相关机构环境:认识邻居和社区中熟悉的人；初步了解社区中和自己直接相关的机构设施；了解社区机构中工作者与自己生活的关系。 家乡和祖国:初步认识和了解自己的家乡；初步认识国旗，知道国歌。 2.教育内容与要求 （1）家庭环境 ①幼儿能知道家庭成员的组成。②能记住父母的姓名，知道他们从事的工作。③了解家庭成员之间的关系。④知道家里的客厅、卧室、厨房、卫生间等房间的布局。⑤能知道家庭住址和电话号码。 （2）幼儿园环境 ①能说出自己所在幼儿园和班级的名称。②熟悉幼儿园主要场所的位置，如不同班级、卧室、餐厅、保健室等。③熟悉并自由的在班级的各区域间活动。④知道班级物品的位置，并能在需要时迅速找到。 （3）社区及相关机构 ①认识、熟悉社区中的人，并能主动与熟悉的人打招呼。②认识社区建筑物，并熟悉其标志和作用，如楼房的号牌标志，车库的作用等。③知道社区里配套设施：例如医院、超市、游乐场和公园等。④初步了解与幼儿关系密切的常见职业人员的特点，如医生、警察等。 （4）家乡和祖国 ①知道自己家乡的省份和城市名称。②能认识国旗，知道国歌。 （二）中班（4～5岁）学前儿童社会环境教育的目标与内容 1.教育目标 家庭环境:知道父母工作的性质；能记住家庭住址和电话号码；熟悉自己物品的放置。 幼儿园环境:能记住自己所在幼儿园的位置；喜欢参加幼儿园的各种活动；能够初步参与班级环境的创设；能够有意识的观察幼儿园的环境。 社区及相关机构环境:了解社区周围的机构与设施；认识周围环境中常见标志；形成初步的爱护环境的意识。 家乡和祖国:初步认识和了解自己家乡的环境；初步建立对祖国的认识；对家乡和祖国有初步的情感。 2.教育内容与要求 （1）家庭环境 ①关注父母和其亲人的兴趣爱好，了解他们的工作性质。②感受家长对自己的爱，会使用简单的方式表达自己对他们的爱。③能够记住家庭住址和电话号码，知道与成人失散后的联系办法。④在家能够找到常用物品的位置。 （2）幼儿园环境 ①在和谐、友善的人际环境中，幼儿能够体验到与老师和同伴在一起的快乐。②愿意协助老师准备学习用具和材料。③具有保护幼儿园及班级环境设施的意识，为班级做一些力所能及的事，初步形成班集体意识。④散步时用感官去观察周围的事物。 （3）社区及相关机构 ①初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道他们与