《高中同步导学大课堂数学2-3选修人教A版学生》中等教育.pdfVIP

第一章 计数原理 内内内容容容提提提要要要 ， ， 排列与组合 是当今发展最快的组合数学 的最初步的知识 这种以计数为特征的内容在中学数学中是较为 ． ， ， 独特的 它不仅应用广泛 是学习后面的概率统计知识以及进一步学习高等数学有关分支的准备知识 而且也由 本 ， ． 于其思想方法较为独特灵活 它也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材 本章一开始提出了分类加法 章 计数原理和分步乘法计数原理这 ， ． ， 两个基本原理 并将这两个原理的运用贯穿于全章学习的始终 事实上 这两个 ， ． 概 原理体现 了解决问题时将其分解 的两种常用方法 将问题分类解决 和分步解决 教材接着 以两个基本原理为基 ， 、 ， 、 ， 础 介绍 了排列 组合的概念 排列数公式 组合数公式及其在计算问题上 的应用 然后运用组合数的两个性质推 览 ， ． 导 了二项式定理 同时通过研究二项式系数的性质和杨辉三角深化对组合数的认识 本章的主要 内容有 １． 分类加法计数原理和分步乘法计数原理． ２． 分类加法计数原理和分步乘法计数原理的 区别和联系． ３． 、 ． 排列 组合的概念 以及用排列组合解决一些计数 问题 ４． 二项式定理及其二项式展开式 的通项． ５． 二项式系数的性质． ６． “ ”． 杨辉三角 学学学法法法指指指导导导 １． ， ． 加强对两个基本计数原理的理解 保证分类不重不漏 ２． ． “ ”“ ”“ ”“ ” 对排列组合要准确掌握分类与分步的适用情形 对相关 问题要通过 分析 分辨 分类 分步 来进行 ． “ ” 、 ， “ ”， “ ”；“ ” 思考和作 出判断 分析 即是找出题目 的条件 结论 哪些是 元素 哪些是 位置 分辨 就是辨别是排列还 ， ；“ ” ；“ ” 是组合 对某些位置或元素是否有 限制等 分类 就是把复杂 的问题分成相互交集 为空 的集合类别 分步 就 ， ． 是把完成一个任务分成相对简单 的一序列步骤 然后分步解决每一步 ３． ， ， ， 排列组合知识与现实生活联系较为密切 多数属于应用题 因而在入手解答 问题时 首先面临的问题就是 ． 、 、 把 问题转化为我们熟悉 的常见排列组合模型 常用的思想方法是