《创新大课堂》高考语文（新课标人教版）一轮总复习配套课件“作文训练”专题冲关能力提升 专题二 文体构思.pptVIP

专题二 文体构思 1．(2013·山东)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 写作指导　这是一则材料作文，读懂材料是审题立意的关键。材料第一层说，《咬文嚼字》杂志开设专栏为当代著名作家的作品挑错；第二层是这些作家对此所持的态度：纷纷表示理解，并积极回应。据此，我们可以从杂志社的角度立意，写“要敢于挑错”“要敢于质疑”“敢于挑战权威”等；可以从作家们的态度的角度来立意，写“虚怀若谷的创作精神”“严谨谦卑的创作态度”等；还可以从总体的角度立意，倡导“勇于挑错、勇于改错的治学风气或社会风气”。 本题切合学生的生活实际，较适合写议论文。论证时要注意思路清晰，论证过程中可灵活运用举例论证、对比论证等多种论证方法，要对所用事实论据加以分析，切忌以举例代替议论说理。也可以写记叙文，写自己及身边挑错的故事，还可以将思维扩展开去，悲叹对挑错固执己见的人，继而上升到国家层面如何面对挑错。 2．(2013·福建)阅读下面的材料，根据要求作文 我仰望着夜空， 感到一阵惊恐： 如果地球失去引力， 我就会变成流星， 无依无附在天宇飘行。 哦，不能！ 为了拒绝这种“自由”， 我愿变成一段树根， 深深地扎进地层。 上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)标题自拟；(5)不得抄袭，不得套作。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 写作指导　这是一道材料作文题。这首诗出自当代朦胧派诗人顾城的《忧天》。写作此文，分析诗句的内涵是前提和基础。诗歌首先表达了诗人担心失去引力的“惊恐”，再以飘行在天宇的流星无依无附和树根扎根土地作对比，得出诗人自己的观点：拒绝自由，扎根实地。可以分析，诗人之所以选择变成树根，扎根地层，是因为有大地母亲的引力，抑或是对自由的拒绝。 所以“无依无附在天宇飘行”的自由是不可取的，要做“深深地扎进地层”的人。这应是最佳立意。据此，提供以下立意供参考：①想实现高远的理想，就要扎实去努力；②成功需要束缚；③自由是相对的。 当然，写作时，也可以联系社会现实。当今社会已有不少学子留学海外，他们之中有的最终成为那看似美妙的自由流星，有的则回到祖国，扎根大地，这对他们来说，也是人生中一种艰难的抉择。可以阐述学子留学回国的种种益处，呼吁众多游子学成回国，实现人生梦、中国梦。 此文宜写成议论文，论述“拒绝自由，扎根实地”的重要性，行文时要严格按照议论文“提出问题—分析问题—解决问题”的结构模式来写。论证过程中可灵活运用举例论证、对比论证、引用论证等多种论证方法。论据要为论点服务，切忌以举例代替议论说理，要对所用事实论据加以分析，也要注意事实论据的典型性和逻辑顺序。语言力求准确、严密，富有逻辑性。 3．(2013·天津)阅读下面的文字，按照要求作文。 中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“________而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。 要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 写作指导　本次作文题沿用了以往的半命题形式，还加入了一段材料，该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”；“从生活体验出