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【优化方案】高三大一轮语文(新课标)配套文档:第六部分 第一章 作文分项突破 学案一慧眼观瞻恒沙水,分清主流与支脉

学案一 慧眼观瞻恒沙水,分清主流与支脉 ——审 题 [高考要求] 1.审题:就是对作文试题中展现的各部分仔细审读描摩,确切理解它们的全部含意,不偏不漏不折不扣地按要求作文,包括理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。 2.评分等级:在高考作文评分中,“审题”分为四个等级:一等为“切合题意”,指审题准确、深刻、独到;二等为“符合题意”,指审题准确,在命题要求范围内,但个性色彩不鲜明;三等为“基本符合题意”,指审题大体准确,中心基本明确,但论述或叙述时有游离中心的现象;四等为“偏离题意”,指完全脱离题意、指向、范围和要求。 [材料与题目] 阅读下面的材料,按要求作文。 有人在飞机上发现这样一个现象:同样是30岁到40岁年纪的旅客,头等舱的旅客往往是在看书,公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公,经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场,贵宾厅里面的人大多在阅读,而普通候机区的人全在玩手机。 他想,到底是人的位置影响了行为呢,还是行为影响了位置? 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 [佳作与品悟] 态度决定高度 在飞机上,一个有趣的现象:头等舱的旅客往往是在看书,公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公,经济舱的旅客看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。生活如同万花筒,折射出现实的方方面面。不同的行为,暗示了不同的人生态度,不同的人生态度,给予你的也是不同的回馈。 工作的态度,决定你的人生高度。著名的国学大师黎锦熙,民国头十年在长沙边任教边办报,报社人手不够,就请学生帮忙,那段时间帮他誊写文稿的主要有三人。第一个人老老实实照本全抄,错别字病句都照抄无误,后来这个人默默无闻。第二个人,一丝不苟,认真阅读原文,抄写时把所有的错别字纠正过来并把病句全疏通,后来这个人成了著名的作家,他就是《中华人民共和国国歌》的作词人田汉。第三个人,认真研读原文,对原文的思想观点进行深入的思考,在誊写时,他只抄写自己认同的句子,其他则一律不抄,后来这个人成了中华人民共和国的缔造者,他就是毛泽东。 三个抄写员对待抄报的不同态度与其后来的人生成就,说明了早年的人生态度决定未来的人生高度。明天你能走多远飞多高,就看今天你是怎样做人做事的。 努力的程度,决定你的人生高度。演员王宝强在未成名之前曾是一名来自农村的打工仔,他的梦想是当一名演员,于是每天在繁重的工作之余还进行演技训练。他的那些同事们有的说他不务正业,有的说他傻,有的嘲笑他痴人说梦。在他们看来,王宝强既不帅、没有文化,家里也没钱。然而王宝强却靠着积极进取、顽强拼搏的人生态度成就了梦想,而他的那些同事们却仍在原地踏步,或许还在为自己的生计发愁。同样的起点,不同的人生态度决定了不同的前途。 认识的境界,决定你的理想高度。我们不妨从另一个角度去理解:头等舱的乘客应该都是某公司的经理或董事长,公务舱里的都是白领、上班族,而经济舱的旅客可能就是公司普通职员之类的人。那些坐在头等舱的乘客,一定是思想境界达到一定高度的成功人士,他们不去看电影、玩游戏,甚至认为那就是浪费人生,因而取得了辉煌的成就,坐上了人生的“头等舱”;而那些看报纸、看电影、玩游戏和聊天的乘客,他们把业余时间花费在游戏和休闲上,也可能把工作和思考的时间花费在这些毫无益处的散事闲事上,因而他们在人生中也只能坐“经济舱”。 人生本无不同,但人生的态度与收获却有天壤之别:勤恳者,上天给予其优厚的奖赏;懒惰者,上天也会给予其吝啬的回馈。在呼啸奔驰的时代大飞机上,你想坐头等舱、商务舱还是经济舱? 我的品悟: 提示:1.从题目角度看:这是一个新材料作文,材料有叙述有评论。抓住材料,可以看出:头等舱——看书;公务舱——看杂志或用笔记本电脑办公;经济舱——看报纸、看电影、玩游戏和聊天。舱别越高,人的品位越高,越勤奋,越重视学习。从评论看,“到底是人的位置影响了行为呢,还是行为影响了位置?”谈论的是“行为”和“位置”的关系,即人对生活的行为态度,决定了人的地位。 2.从所给的文章看:本文审题准确,题目“态度决定高度”不仅揭示了材料的内涵,新颖独特,直击文章中心,还振奋人心,给人以警醒。正文部分,围绕中心论点,选取了三个论述角度,深入展开了论述,说理透彻而又明晰。结尾照应开头,运用对比手法,强调了人生应有积极态度。 一、新材料作文的审题 新材料作文由材料和要求两部分构成。其特点是只给材料,不给题目或话题。材料是命题者给出的一些文字或图画材料,按形式分为记叙性材料(故事、寓言)、引语式材料和漫画式材料。新材料作文审题的关键在于深刻地理解材料,把握材料的中心。 1.记叙性材料作文 记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。命题形式一

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