中国地质大学北京卓越工程师教育培养计划.docVIP

中国地质大学（北京） “卓越工程师教育培养计划”工作进展报告 一、总体概况 2011年，中国地质大学（北京）被教育部批准为第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校。学校党政领导非常重视“卓越计划”的实施，把“卓越计划”列入学校“十二五”发展规划，提出秉承学校“艰苦朴素，求真务实”的办学传统和特色，按照“特色加精品”的办学理念，紧密结合我国地质行业的发展对高素质工程技术人才的需求，依托学校在地矿企业建立的工程实践教育中心、实习基地以及学校的实验教学示范中心、大学生创新性实验计划等实践平台，借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，改革人才培养和选拔模式，构建适应经济和社会发展需要、适合我校学生发展的工程创新人才培养体系和培养平台，将参与“卓越计划”的学生培养成为适应社会和经济发展需要的、具有较强创新能力和实践能力的卓越工程技术人才。 我校“卓越计划”涉及4个专业，分别是石油工程、测绘工程、安全工程和土地资源管理专业，培养层次只限本科阶段。4个专业均在一年级本科生中选拔学生进入“卓越计划”，每个专业选拔25人成立“卓越班”，按卓越计划培养方案进行培养，目前4个专业共有学生100人。 二、组织管理体系 为了更好地实施“卓越计划”，学校成立了“卓越计划”实施校、院两级工作组。学校工作组由校长任组长，主管本科教学工作的副校长、主管学生工作的副书记任副组长，“卓越计划”试点专业所在学院院长、教务处、研究生院、学生工作处、科技处及国际合作与交流处负责人为成员，全面组织和领导“卓越计划”工作，指导、决策和协调运行工作中的重大问题。学校工作组下设办公室，负责实施方案审定和协调，挂靠教务处。 学院工作组由“卓越计划”试点专业所在学院院长任组长，主管本科教学的副院长和主管学生工作的副书记任副组长，成员包括专业负责人、辅导员、教学秘书等。负责教师聘任、日常教学运行管理；负责安排学生实践环节、协调与各实践基地、企业导师的关系等具体实施工作。工作小组每学期对“卓越计划”试点专业的学生进行综合评价（依据其课程成绩、导师评价等进行），作为学生退出实验班的依据之一。 学院工作组下设专家组，由试点专业主管本科教学的副院长任组长，专业负责人任副组长，成员包括本专业教授、工程教育专家、企业领导、高级工程技术人员等组成。负责对“卓越计划”试点专业人才培养标准、知识体系、素质能力、培养管理运行机制、校企联合人才培养模式、高水平工程教育师资队伍建设和标准进行指导和评价；负责学生遴选、制定培养方案、课程体系、实践教学环节、校企培养基地建设方案，对教学计划的实施、培养质量和效果进行指导和评价。 三、政策措施 学校非常重视“卓越计划”的实施，制定了《中国地质大学（北京）“卓越工程师教育培养计划”实施办法》，落实“卓越班”管理机制，保障各项政策落实到位。 1、制定了学生遴选和学籍管理的具体规定 （1）“卓越班”从一年级学生中选拔，以各试点专业内选拔为主，适当在其他工科类非试点专业中选拔。选拔进入的非试点专业的学生的转入手续依照学校转专业程序进行。进入“卓越班”的学生单独编班，按照“卓越计划”培养方案的要求实施管理。 （2）“卓越班”学生的学籍管理，由教务处负责，实行动态管理，执行学校本科生学籍管理规定，同时建立分流和补进机制。进入“卓越班”的学生按“卓越计划”培养方案选课、参加实践环节，并进行考核。 另外，学校还对培养方案的制订、课程设置、企业学习阶段、毕业环节、质量保障等提出了明确的要求，保证各项改革措施落到实处。 2、提出了实施“卓越计划”的具体保障措施 （1）条件保障。学校对于实施“卓越计划”的专业，在教学资源配置、课程建设、教师引进与培养、教学研究与管理、实践教学和相关平台建设等方面进行整体规划并给予重点支持。 （2）教师配备。学校选派最优秀教师担任“卓越班”班基础课程教学工作，优先聘任有工程经历的教师担任专业学习阶段的教学工作。对没有工程经历的教师，学校将创造条件，派遣到企业去参加工程实践。在企业学习阶段，学校将聘请合适的企业工程师担任兼职教师，为学生授课。 （3）经费保障。学校将“卓越计划”作为教学重大专项进行建设，划拨专项经费予以支持，每个专业每年投入专项工作经费20万元，实行专项管理，专款专用；学生研究性学习和创新性实验项目申报政策向“卓越班”倾斜，保证“卓越班”所有学生参与大学生科技创新项目。 （4）”等原则，各相关学院根据专业自身特点对课程体系和教学内容进行了整合和改革。 安全工程专业以行业企业深度参通用标准和行业标准培养学生的工程能力和创新能力“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的“三个一”，即“备好每一门课，上好每一堂课，改好每一份作业”。 2、企业参与卓越计划的兼职教师队伍建设 对照卓越工程师培养对工科教师的要求，目前高校工科教师队伍中满足条