【步步高】高考语文总复习【Word复习讲义】语言文字运用：语言表达和运用常见题型6语言表达准确、鲜明、生动题.docVIP

常见题型六　语言表达准确、鲜明、生动题 ——表达是花，生活是土 感知高考脉动 [考点要求]　语言表达准确、鲜明、生动 1.(2013·湖北)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告(2012－2013)》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确，②语言表达简明、得体，③字数不超过30字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。 (示例二)销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各有千秋。 解析　该题不回避热点话题，引导学生正确看待社会问题。回答时，首先要旗帜鲜明地写出自己的观点，其次要注意题中的简明、得体和字数要求。 2.(2013·重庆)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)心头常亮红绿灯　安全行驶伴人生 (2)爱妻爱子爱家庭　无视交规等于零 (3)实线虚线斑马线　都是生命安全线 解析　本题考查语言表达能力。该题针对社会热点，体现了新课程标准的理念，将语文生活化，题目也更加灵活。注意“简明生动，幽默警醒”的提示语及对字数的限制。 3.(2012·湖北)欣赏下边这幅漫画，请为其题诗或配文。 要求：①符合画面情景，②表达鲜明生动，③字数不超过40字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。 水快没有了，看你哪里跑？ 莫把假当真，请君仔细瞧！ (示例二)虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。 解析　本题以漫画的形式考查语言运用鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写T恤衫上的小鱼，蹲在地上的小猫，揭示出二者的关系。题诗或配文要简洁，表达要鲜明生动。 语言表达类题目的要求和解题方法 (一)语言准确 1.要求 语言表达“准确”是指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，并按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“准确”在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。 2.解题方法 (1)要认真辨析词义 辨析词义要从以下几个方面着手：一是看词义范围的大小，二是看词义的轻重，三是看词的适用对象，四是看词的感情色彩，五是看词的搭配习惯。 (2)要注意语法规范 注意语法规范要从三个方面着手：一是用词要规范，二是语序要顺畅，三是句子要完整。 (3)适当添加修饰性或限制性词语，准确表达作者的本意。 示例 (2006·浙江)阅读下面的文字，回答问题。 如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么，树木就是用记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。 (1)将文中缺漏的词语填入下面的空格中。 (2)就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。 解析　树木记录历史的标志就是“年轮”“纹理”等。加点的词语能否互换由文章的内容来决定。 答案　(1)“年轮”“纹路”“纹理”等。 (2)不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与“树木”“年轮”的特征相符合，“承载”与“书本”“文字”的特征相符合。 (二)语言鲜明 1.要求 鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可能鲜明。所谓鲜明，就是要恰当地使用词语(尤其是感情词语)，恰当地使用句式(如双重否定句、反问句)，恰当地使用修辞手法(如比喻、对偶、对比等)。 2.解题方法 (1)恰当使用词语 在使用词语方面，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点而应多使用“坚决反对”“完全错误”“绝不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。 (2)恰当使用