【湘教考】高三语文一轮复习课件第一编基础知识选修1 3版块二.pptVIP

* 诗歌之部 1．下列文学常识判断和表述，正确的一项是(　　) A．南北朝时期，诗歌创作的一大成就是民歌的新发展，其中《木兰辞》叙事与抒情相渗透，细腻与粗犷相融合，代表了南朝民歌的最高成就。 B．“花间派”词人以温庭筠、周邦彦为代表，在填词时往往取当前情事，表现艳遇怨慕与离愁别绪，藻丽浓艳，细美婉约，构成“香而软”的风格。 C．建安时期是文学的自觉时代，后人把建安诗歌这种建筑在慷慨情怀基础上的爽朗刚健的风貌，称为“建安风骨”。 D．陶渊明是中国诗歌史上大力描写山水的第一人，开创了山水诗派，直接引领了王维、孟浩然等人的山水诗创作。 解析：　A．《木兰辞》代表了北朝民歌的最高成就；B.“花间派”词人以温庭筠、韦庄为代表；D.谢灵运是中国诗歌史上大力描写山水的第一人。 答案：　C 2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。 题扬州禅智寺① □ 杜　牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。 【注】①唐文宗开成二年，杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。当时，杜牧任监察御史，得知消息，即携眼医赴扬州探视。唐制规定：“职事官假满百日，即合停解。”杜牧因假逾百日而离职。 (1)请结合诗句，简要分析诗歌前两联写景的特点。 _____________________ (2)结合全诗，简要赏析尾联。 _______________________ 答案：　(1)①以动衬静。“雨过一蝉躁”，是说秋雨过后，蝉的叫声嘶哑而聒噪，用“蝉噪”反衬出禅智寺的幽静。②从视觉角度(或视听结合)写景。“飘萧松桂秋”是指诗人看到在风中摇摆的松枝、桂树也露出了萧瑟秋意，“青苔满阶砌”是说诗人看到寺中的台阶上长满青苔，“满”字写出了青苔之多之厚，暗示了寺内的空寂人稀。(2)尾联用了衬托(或“以乐景衬哀情”、“反衬”、“对比”)的手法。静坐寺中，秋风传来远处扬州的歌吹之声，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。 3．阅读下面这两首诗，然后回答问题。 送友人出塞① □ 吴伟业 其一 鱼海②萧条万里霜，西风一哭断人肠。 劝君休望零支塞，木叶山头是故乡。 其二 此去流人路几千，长虹亭外草连天。 不知黑水西风雪，可有江南问渡船？ 【注】①友人因罪流放宁古塔城(在今黑龙江宁安县)，辞官归乡不久的诗人，在吴江垂虹亭置酒相送。②鱼海：即“捕鱼儿海”，远在塞北内蒙古之境。 (1)零支塞是友人出关必经的边塞，在今河北迁安县西。当友人离去途经此地时，诗人本该劝他“回望”故乡，却不合情理地劝他“休望”，为什么？ ____________________________ (2)两首诗在写法上有什么主要不同？请简析之。 _________________________ 答案：　(1)①背井离乡的人途中的回望，只会徒增几分乡关日远、一去难返的哀慨和绝望。诗人的劝慰，正是深切地把握了友人出塞时的凄绝心态。②反常的劝慰，使思乡之情流徙之苦倍增，这正是作者的匠心所在。(2)①第一首诗运用想象手法，揣摩想象友人出塞途中的凄凉景象，表现友人肠断天涯之伤。②第二首诗运用对比手法，在风雪肆虐的黑水与亭草渡船的江南的对比中，表达了诗人对友人流徙生涯的牵挂与担忧。 4．阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 □ 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 (1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？ ____________________________ (2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。 _______________________________ (3)请简要赏析这首词的结句。 ___________________________ 答案：　(1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。 (2)主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 (3)借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。 5．阅读下面这首词，然后回答问题。 蝶恋花　散花楼送客 □ 纳兰性德 城上清笳城下杵。秋尽离人，此际心偏苦。刀尺又催天又暮，一声吹冷蒹葭浦。 把酒留君君不住。莫被寒云，遮住君行处。行宿黄茅山店路，夕阳村社迎神鼓。 (1)上阕描绘了一幅怎样的画面？表达了什么情感？请简要分析。 ______________________ (2)下阕运用了虚实结合的手法，试结合词句加以分析。 ______________________ 答案：　(1)作者用“清笳”“杵”“刀尺”“蒹葭浦”这些意