【高考调研】高三语文一轮复习课件：专题5.pptVIP

课堂训练 5.用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 答：___________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 答案 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。 解析 变换语序是重组语句的重要题型，即考查用不同语序表达同一意思的能力。首先，原句是一个因果关系复句，先果后因，而以“儒、道、佛”为开头重组句子，即以原句中“果”开头来重组语句。进一步分析，“思想比较复杂”又是这种“影响”的直接结果，所以它们应该放在开头首先来 说，而“生活与创作充满了矛盾，更是儒、道、佛各方面的影响”和“复杂”的“思想”的间接结果。所以这道题可以这样理解：有了“儒、道、佛”思想对苏轼的影响这个原因，会产生“思想复杂”“充满矛盾”这两种结果；各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。 6.以“斯韦特”为开头，重组下面的句子，使其成为一组以“斯韦特”为主语的短句。可增删个别词语，但不得改变句子原意。 美国大急流城郊区有一个小镇斯韦特，酒吧及独立屋等设施近乎荒废，生活在那里的人只有本森和他的妻子。 答：___________________________________________ _______________________________________________ 答案 示例：斯韦特是美国大急流城郊区的一个小镇，有近乎荒废的酒吧及独立屋等设施，这里只有本森和他的妻子两人。 解析 解答本题，首先应结合题干要求，确定句子的叙述对象——斯韦特。接着找出叙述“斯韦特”的内容：①是美国大急流城郊区的一个小镇；②有近乎荒废的酒吧及独立屋等设施；③这里只有本森和他的妻子两人。最后，将确定的对象以及内容组织成句即可。 题型三：整散句变换 结构相同或相似的一组句子叫整句。相反，结构不整齐各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。如： (1)谁家办喜事，他登门祝贺；谁家遭遇不幸，他安慰周济；谁家屋漏，逢到雨季他必去检查；谁家有病人，他都去探视。(整句)(管桦《挂甲屯的爱和恨》) (2)在一炎热的夏天中午，地头树阴下坐着一群歇晌的人，忽然从大路上老远走过来一个人，大伙挺纳闷：是谁呢，顶着这么毒的日头赶路？(散句)(柯岩《追赶太阳的人》) 整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼、寓于变化，应用比较灵活。在语言实际运用中常是整散结合的句子。如果整散结合较好，就能于整齐中见变化，错落中见匀称，会收到意想不到的良好效果。 散句变整句往年考查过，但出现的频率低。 例4 阅读下面的一段文字，调整画线部分的语序、结构，使各短语结构协调、整齐对称。 大学生应该有大学生的风度、大学生的气质。①端庄的举止，体魄强健，健全的人格，精神活泼，便是大学生的风度；②强烈地热爱国家，积极地造福人类，对真理不倦地追求，便是大学生的气质。 ①___________________________________________ ②___________________________________________ 【解析】 本题考查考生变换句式的能力。从结构上来看，“端庄的举止”“健全的人格”与“体魄强健”“精神活泼”的结构显然不同，因此，考生可改变其中两个短语的结构；另外，“对真理不倦地追求”的结构和其他两个短语的结构也明显不同，因此要将这三个短语结构统一。明确了这些，考生再根据语序的要求对各短语进行重新排序即可。 【答案】 示例：①体魄强健，精神活泼，举止端庄，人格健全 ②不倦地追求真理，强烈地热爱国家，积极地造福人类 方法点拨 散句变整句三步法 (1)将材料切分成若干语意片段。如例4中的①句，可以被切分为“端庄的举止”“健全的人格”和“体魄强健”“精神活泼”两类语意片段。 (2)找到基准句，然后把其他句子组合成若干与基准句结构相同的句子。考生应在切分材料的基础上，寻找基准句，如例4中，将②中切分为两类语意片段之后，就可以以“强烈地热爱国家”为基准句，从而将“对真理不倦地追求”变换成与基准句结构相同的句子。 (3)调整并理顺句子。整散句的变换，往往结合调整语序一起考查。因此，在统一句式之后，考生要再看一下句子是否有语序不当的毛病。如果有，就要按照一定的顺序调整，使语意连贯，符合逻辑。 课堂训练 7.调整