创新设计·高考语文（山东专用）总复习限时规范训练15 文言文阅读(二).docVIP

训练15　文言文阅读(二) (时间：50分钟　分值：66分) 一、阅读下面的文言文，完成1～5题。(22分) 马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭(jù，家贫)狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。 贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。 周善敷(陈述)奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩(两肩上耸)火色(面有火色)，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。” 周病消渴(消渴病)连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。 (节选自《新唐书》) 1．下列句子中加点词语的意义，不正确的一项是(　　)(3分) A．乡人以无细谨，薄之　　　　　　薄：接近。 B．为浚义令崔贤所辱，遂感激而西 感激：内心愤怒不已。 C．遣使者四辈敦趣 趣：通“促”，催促。 D．时置太子司议郎，帝高其除 除：官阶。 解析　A项，薄：看不起。 答案　A 2．下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是(　　)(3分) A．周乃去，客密州　今其智乃反不能及，其可怪也欤 B．帝以何得人，赐帛三百匹　今以钟磬置水中 C．岑文本谓所亲曰　师者，所以传道受业解惑也 D．逆旅主人不之顾　上官大夫与之同列 解析　A项“乃”，连词，于是；副词，竟然。B项“以”，连词，表因果；介词，把。C项“所”，所字短语，表示“……的人”；与“以”构成固定结构，表凭借。D项“之”，都是代词，他。 答案　D 3．以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才能的一组是(　　)(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①资旷迈　②悠然独酌，众异之　③周为条二十余事，皆当世所切　④客，忠孝人也　⑤周善敷奏，机辩明锐　⑥马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦 A．①④⑥ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．②③④ 解析　①是个性；②是不为人所理解的表现；④是道德。 答案　B 4．下列叙述不符合原文意思的一项是(　　)(3分) A．马周年轻时曾任州助教，不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被资助到了长安。 B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐他三百匹丝帛。 C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使人听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。 D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，临终把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。 解析　B项，三百匹丝帛是赏赐给常何的。 答案　B 5．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)赵仁本高其才，厚以装，使入关。(3分) 译文：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何。(4分) 译文：___________________________________________________________ ______________________________________________________________ (3)管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！(3分) 译文：__________________________________________________________ _________________________________________