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文言文阅读复习 二、翻译的方法 凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 (2004年全国Ⅱ卷) 庐陵欧阳修曰：“勇力，人所有，而能知用其勇者少矣。若怿，可谓义勇之士。其学问不深而能者，盖天性也。余固喜传人事，尤爱司马迁善传，而其所书皆伟烈奇节士，喜读之，欲学其作，而怪今人如迁所书者何也！乃疑迁特雄文善壮其说，而古人未必然也。及得桑怿事，乃知古之人有然焉，迁书不诬也，知今人固有而但不尽知也。（节选自《欧阳文忠公集·桑怿传》） * 备战高考 从1998年开始，文言文考题全是课外的，不再考课内学过的文言文，而且从“言多文少”到“言文并重”。这里的“言”，即文言知识，如实词、虚词的理解，常见句式的辨析等；“文”主要指对文意的理解和评价。 文言文命题还着重从单一知识能力迁移到多种能力的考查。以前重在字、词、句的认读理解，现在还考查综合分析和鉴赏评价能力。对“言”的重视，实质上是考文言知识的迁移能力，即利用课内所学的有关文言知识解决实际问题的能力；对“文”的重视，主要是考文意的理解、分析、概括能力，个别题目考鉴赏评价能力。 文言文阅读是高考语文试题中的一个重要组成部分, 它以其较高的分值在高考中占居重要位置。相对于现代文阅读而言，文言文试题平稳，得分相对较易，因此是考生高考得分的一大亮点，也是考生在高考总复习中不可忽视的一大环节。那么，应该怎样进行文言文的复习呢？ 复习时一定要按照“得法于课内，应用于课外”的原则，充分落实好考试说明中要求的实词、虚词等知识点的用法。复习要适当回归课本，我们才能利用学过的知识推断新语境中词句的意义和用法。 考纲要求：能阅读浅易的文言文 理解常见文言实词在文中的含义； 理解常见文言虚词在文中的用法；筛选信息，分析内容，综合态度； 理解与现代汉语不同的句式和用法： 理解并翻译文中的句子; 综合理解文中的语句。 3道客观选择题 3道主观翻译题 文言实词的考查 一词多义的考查 古今异义词的考查 古字通假的考查 偏义复词的考查 词类活用的考查 文言虚词的考查 最常用的虚词：而 其 以 之 为 次常用的虚词：于 乃 则 因 所 其他常用的虚词：何 乎 且 若 焉 也 与 者 考查特点：课内外结合，明显考迁移 复习注意：理解用法，背诵例句，巩固积累，触类旁通 文言句式的考查 倒装句 判断句 被动句 省略句 固定句式 倒装句： 主谓倒置句 宾语前置句 定语后置句 状语后置句 甚矣，汝之不惠！ 汝之不惠，甚矣！ 安在公子能急人之困也？ 公子能解救他人的危难表现在哪里？ 公子能 急 人 之困也 在 安？ 主谓倒置句 A否定句中人称代词作宾语时，宾语提前； B疑问句中疑问代词作宾语时，宾语提前； C用助词“之”“是”把宾语提前。 宾语前置句 古之人不余欺也。 大王来何操？ 孔子云：何陋之有？ 唯利是图。 有 什么 简陋呢？ 有 何 陋？ 古代的人 没有 欺骗 我啊！ 古之人 不 欺 余 也。 您 来的时候带了什么？ 大王 来 操 何？ 只贪图利益。 唯 图 利。 定语后置句 求人可使报秦者，未得。 寻找能够出使回复秦国的人 求 可 使 报 秦 者 人 蚓无爪牙之利，筋骨之强 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨 蚓 无 利 之爪牙， 强 之 筋骨 石之铿然有声者，所在皆是也 铿铿地发出声音的石头 铿然有声之石 状语后置句 王尝语庄子以好乐。 臣尝从大王与燕王会（于）境上 大王曾经把爱好音乐的事情告诉庄暴 王 尝 以 好 乐 语 庄子 我曾经跟随大王与燕王在边境上相会 臣 尝 从 大王 与燕王（于）境上 会 判 断 句 类 型 1,用“者”“也”表示判断 2,用副词 “乃”“则”“即”“皆”“耳”表肯定判断， “非”表示否定判断 3,用“为”“是”表判断 4,直接表判断 廉颇者,赵之良将也. 此世所以不传也. 当立者乃公子扶苏。 予本非文人画士. 如今人方为刀俎,我为鱼肉.