【学海导航】高三语文一轮总复习同步训练：3-1鉴赏古代诗歌的形象（含新题详解）.docVIP

第1节　鉴赏古代诗歌的形象 A组　“鉴赏形象”训练专场 　1.(2011·重庆)阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡　　江 [明]张　弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。 　2.阅读下面这首宋诗，回答问题。 吴松【注】道中二首(其二) 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 【注】吴松：即吴淞，江名。 (1)诗的开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？ (2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 　3.阅读下面的唐诗，按要求答题。 高冠谷口招郑鄂 岑　参 谷口来相访，空斋不见君。 　 涧花然【注】暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。 衣裳与枕席，山霭碧氛氲。 【注】然：通“燃”。 诗中郑鄂所处的环境有何特点？从中可以看出郑鄂是个什么样的形象？ 　4.阅读下面这首诗，然后回答问题。 钟陵禁烟【注】寄从弟 [南唐]李　中 落絮飞花日又西，踏青无侣草萋萋。 交亲书断竟不到，忍听黄昏杜宇啼。 【注】禁烟：指寒食节，这一天，家家禁止烟火，进行祭祖、踏青等活动。 古人云：“一切景语皆情语。”试就诗歌首句中“落絮飞花”和“日又西”两个意象加以分析。 B组　综合鉴赏训练