高三语文一轮复习学案：文言文阅读-分析综合 (人教版）.docVIP

2013高三语文一轮复习学案：文言文阅读-分析综合 (人教版） 一、知识要点 分析概括作者在文中的观点和态度 二、例题讲析 阅读下面的文字，回答（1）～（2）题。 齐大饥。黔敖为食于路，以待饥者而食之。有饥者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟!来食!”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与!其嗟也，可去；其谢也，可食。” （1）对黔敖、饥者的评析不恰当的一项是（ ） A、黔敖为食于路，以待饥者而食之，目的是好的，是一种善举。 B、黔敖施舍食物时的言行不文明，引起饥者反感，但后又向饥者道了歉。 C、饥者虽有志气，但不应该不食嗟来之食，因为黔敖没有恶意。 D、饥者不接受别人侮辱性的施舍，表现了古代人民对生活的严肃态度。 （2）对曾子的评论分析不恰当的一项是（ ） A、这是一种调和妥协论调，表现了儒家的中庸思想。 B、这是对饥者的批评，认为黔敖向他道歉之后，他应该吃嗟来之食。 C、这是对黔敖的赞扬，认为他知错能改施舍嗟来之食是对的。 D、曾子不可能说这样的话，这是作者为表明自己的态度硬加上去的。 三、课堂练习 阅读下面文言完成。上梅直讲书苏轼轼每读《请》至《鸱鹗》，读《书》至《君夷》，常窃悲周公之不遇。及观史，见孔子厄于陈蔡之间，而弦歌之声不绝；颜渊、仲由之徒，相与问答。夫子日：“‘匪兕