建立知识联系有效整合教材——以历史必修二的高三一轮复习为例.pptVIP

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  • 2018-04-08 发布于天津
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建立知识联系有效整合教材——以历史必修二的高三一轮复习为例.ppt

建立知识联系有效整合教材——以历史必修二的高三一轮复习为例

二轮复习中国近现代史 阳泉三中 王平治 从以下几点谈谈看法 知识整合 以全球史观、文明史观定位 中国梦 突出一个字“变” 谈解题 知识整合 从高考试题的特点看,古今贯通,中外关联,把学生的文化底蕴、历史素养化为思维能力进行考察。复习时,在落实考点的基础上,及时引导学生抓住主干知识,摸清发展线索,理解阶段特征,建立知识之间的联系性,对历史知识进行重组和整合,把握历史发展的基本脉络,有助于提升学生的文化底蕴、历史素养,以适应新高考的基本要求。 历史知识的联系主要有三种方法:一是内在的联系(因果联系),二是纵向的联系(时间联系),三是横向的联系(地域联系;政治、经济、文化的联系)。在复习时,知识的联系与整合要力争做到点透、线通、面全,形成动态立体的知识网络结构。 一、根据高考试题的高频考点确定教材的重点,加深对教材的理解 首先根据高考试题的高频考点确定教材的重点,重点确定以后,关键是对重点知识点的突破及延伸 近代中国反侵略求民主的潮流 鸦片战争、第二次鸦片战争 太平天国运动 甲午中日战争和八国联军侵华战争 辛亥革命 新民主主义革命的崛起 国共的十年对峙 抗日战争 解放战争 近代中国经济结构的变化与资本主义的曲折发展 近代中国经济结构的变动 中国民族资本主义的曲折发展 近代中国思想解放的潮流 从师夷长技到维新变法 新文化运动与马克思主义的传播 二、单元知识的联系与整合 ——抓主干知识,理发展线索 以主干知识为核心,整合知识点。所谓的主干知识,从历史学科来讲,主要指前后有一定连续性、能形成专题网络并影响着社会进程的知识,换句话说,就是历史发展的主线。一个单元的主干知识,应该是贯穿这个单元的灵魂。一般而言,单元的名称对主干知识有明确的指向作用。 如:《近代中国经济结构的变动和 资本主义的曲折发展》 .如:(25分)阅读材料,完成下列各题。   材料   1868年,英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯,它由一位警察牵动皮带操作:红灯停,绿灯行。这盏信号灯出现后,伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。   1903年,英国颁布实施了首部交通法则,第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施,后为世界各国所效仿。   1914年,英国的克里夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯,缓解了这个城市出现的交通问题。随着英国汽车制造业迅猛发展,城市人口不断增加,对城市道路通行提出更高要求,此后,英国开始把多个交叉路口信号灯联接为一个联动式信号系统,由人工集中控制,使路口通行能力有所提高。   1926年,英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯,成为城市交通自动控制的起点。   20世纪30年代初,英国开始使用车辆感应式信号控制器,雷达、超声波、电磁等检测器相继问世。   1952年,英国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。   1964年,加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信号协调系统,成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制系统的城市,这是道路交通控制技术发展的里程碑。   20世纪80年代后期以来,城市交通状况日趋恶化,拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题,人们认识到,只有综合考虑路口交通流与信号控制方案,并完善配套的城市交通法规,才有望改善城市交通,消除相关社会问题,智能交通控制应运而生,它采用实时侦测数据并自动调控信号灯,以保证道路的顺畅。   ——据郑祖武《城市道路交通》等   (1)根据材料并结合所学知识,指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。(6分)   (2)根据材料并结合所学知识,简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。(10分)   (3)根据城市交通信号灯的发展历程,说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。(9分) 三、通史整合 四、中外历史整合 近代欧洲资本主义兴起后,伴随着新航路的开辟、早期的殖民扩张,世界不再是一些相对孤立的文明区域,真正意义的世界历史出现,尤其是工业革命后,世界重大事件的发生无不对中国产生重大影响。所以复习时应把中国放入全球史观的视野中去认识。 中外历史整合    定位整合如 (山东文综第29题)(16分)20世纪二三十年代,斯大林和罗斯福开创了两种新的经济运行模式。阅读材料,回答问题。 材料一? 斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动,体现着直接过渡到社会主义的原则原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。

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