高三语文二轮复习课件：第1部分 第1章 专题2（安徽专版）.pptVIP

4．(2011·合肥八中模拟)仔细揣摩下面这首咏物诗的含义，自拟两个对象(如蝴蝶和蜜蜂，大树和小草……)，仿写一首小诗。 春蚕也是一种吐丝的昆虫， 却缺少蜘蛛那份高超的智慧。 蜘蛛结网，为的是捕捉飞虫； 春蚕作茧，反而是牢禁了自己。 ________________________________________________________________________ 解析：　合乎情理，形成对比，使用修辞。 答案：　(示例1)蝴蝶也是一种采花的高手，却缺少蜜蜂那份可贵的品质。蜜蜂酿蜜，为的是奉献劳动的结晶；蝴蝶采花，却是为了摄取花儿的精华。 (示例2)小草也是一种绿色的生命，却缺少大树那份执著的追求。大树生根，为的是风雨不动；小草开花，却是为了招蜂引蝶。 5．(2011·安庆三模)参照下列现代诗歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”为对象，仿写一段文字。(注意诗歌的格式以及修辞手法) 春 一夜箫声　吹红了姑娘的唇 绿色不是犯人 冲开了土地的牢门 秋 沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟 妹妹挎着小篮子 摘走了红苹果的童话 _____________________________________________________________________________________________ 解析：　本题考查仿用句式和正确运用常见的修辞方法的能力。原诗运用了拟人手法，仿写时要参照原诗的句式和修辞。 答案：　(示例1)仿写《春》：夏/一曲琴音　拨动了浪的舞衣/湖水恐是寂寞/奏响了风荷的婆娑 (示例2)仿写《秋》：冬/舞动的精灵演绎着梦幻和轮回/大地珍藏起小秘密/沉睡于造物主的亲吻 6．(2011·皖南八校联考)请仿照下面小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。 心灵的灯 在寂静中光明 在热闹中熄灭 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：　句式为“在……中……”，内容要符合情理。 答案：　(示例)在阅读中辉煌/在嬉戏中黯淡/在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗 1．明确话题。即明确题目中规定的陈述对象。 2．理解主旨。即理解原句含意，特别是隐含之意。仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味、哲理性和启发性。 3．仿写的句子一个比较突出的特征就是形式上具有约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时注意句子结构形式要与之高度一致。 4．注意修辞。《考试说明》中明确提出了“正确运用常见的修辞手法”的要求。因此，不管题目是否给定要求，仿写前都应分析给定例句所运用的修辞格。 5．把握感情。仿写的句子同例句色彩要和谐(包括语境色彩和感情色彩)，体现出原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。如该题示例喻体平实，语言朴素，语气恳切，意味深长，仿写的句子也应力求有此效果。 考 情 分 析 No.1 反思升格 No.2 规范突破 No.3 阅卷现场 No.4 规范提升 工具 栏目导引 第一部分 第一章 语言表达运用 专题二　仿写与修辞 (2011·浙江卷·6)仿照下面的示例，另写一段话。 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。 世上有多少这样的事呢？_____________________ ___________________________________________________ 解析：　做这道题，一定要看清例句的特点。①句式的特点是：“……在，……去。”②修辞手法是顶真。③分号与分号之间的内容呈递进关系，分号之内两个句子之间是转折关系。④这一段话表达的感情为感伤之情。 答案：　(示例一)家在，房去；房在，人去；人在，心去；心在，想念的人去。 (示例二)村庄在，行人去；行人在，院落去；院落在，秋千去；秋千在，荡秋千的佳人去。 排比和仿写属于综合考查题型中最常见的一种，在高考试卷中这种题型出现的几率较大。把排比和仿写结合在一起考查，既考查了仿写的能力，又考查了排比的运用，一举两得，是一种好题型。 仿写和修辞结合在一起考查时，答题时一定要注意两个方面：(1)仿写是考查的主体，全句的构思要按仿写的要求去表述、展开；(2)修辞要为仿写服务，使仿写的语言更加准确、鲜明、生动，增强仿写的语言色彩。 1．(2011·安徽卷·19)下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口