2015下半年教育教学知识与能力答案-山西师愿教育信息咨询有限.DOC

20 1 3年下半年中小学教师资格考试 教育教学知识与能力试题(小学)参考答案及解析 一、单项选择题 1．B【解析】皮亚杰认为个体适应环境的方式是同化与顺应。同化是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程；顺应是指个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。 2．C【解析】新生儿时，嗅觉、味觉已经有所发展，此时也有了听觉，之后，其他的感知觉也迅速地发展起来。 3．B【解析】差异性在个体身心发展的不同层次上存在着，从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异。其次表现在身心的所有方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。比如，有人“聪明早慧”，有人则“大器晚成”。 4．D【解析】在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。 5．B【解析】题干中的话提出了“教学相长的观点，出自《学记》。《学记》是世界上最早的一部教育文献。 6．A【解析】根据历史记载，中国早在四千年前的夏代，就有了学校教育的形态。 7．C【解析】广义的教育是一种有目的、有计划地影响人的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育三种教育形态。对学生进行教育必须发挥三者的教育合力，只有这样才能促进学生健康地发展。 8．A【解析】作品分析法是通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法。这种方法能够深入细致地了解一个人的内心，但一般要与其他方法配合使用。 9．C【解析】学生具有向师性的特点，尤其是低年级学生表现尤为明显。教师的言论行为、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。 10．B【解析】道德意志是为实现道德行为所做的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。道德意志是调节学生品德行为的精神力量。这名小学生虽然下定决心改正，但仍然频频迟到，这说明他不能坚持，道德意志不强，因此教师需要着重强化他的道德意志。 11．B【解析】蔡元培，我国著名革命家、教育家、政治家。1 9 40年蔡元培在香港病逝，毛泽东给予高度评价：“学界泰斗，人世楷模。” 12．A【解析】夸美纽斯的话强调了教育的重要性，旨在说明教育是培养人的社会实践活动，培养人的活动是教育的质的规定。 13．C【解析】组织策略是在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。与精细加工策略相比，组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构，更适用于那些需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料。 14．A【解析】建构主义认为，学习是学生自己建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。而研究性学习、合作学习都强调让学生自主、探索地学习。因此建构主义学习理论是研究性学习、合作学习的主要理论依据。 15．D【解析】从题干的观点可以得出，课程应指向学习目标，这里的学习目标即预期学习效果。 16．D【解析】目前，班级教学也称班级授课制，是我国学校教学的基本组织形式，这种教学组织形式有利于经济有效地、大面积地培养人才，提高教学质量和效率。 17．C【解析】国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 18．D【解析】布鲁姆认为，教育目标包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。 19．A【解析】形成性评价的目的是诊断教学过程中存在的问题，及时纠正教学中的不足，使能顺利完成教学目标。形成性评价的方式一般有：提问、讨论、练习、小测验、问卷、观察、个别谈话等。 2 0．B【解析】学科课程又称科目课程或分科课程，是指从不同门类的学科中选取知识，按 照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。例如，“语文”“数学”“英语”就属于此类课程。 二、简答题 21．【答案要点】当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观是：(1)学生是有独立人格的人；(2)学生是成长中的人；(3)学生是社会中的人；(4)学生是有一定文化背景的人。 22．【答案要点】班主任工作的主要内容有：(1)了解学生；(2)组织和培养班集体；(3)建立学生档案；(4)个别教育；(5)班会活动；(6)协调各种教育影响；(7)操行评定；(8)写好工作计划与总结。 23．【答案要点】问题(一)：图1为在高压电下放风筝；图2为徒手插电插座；图3为攀爬电压箱；图4为用湿布擦插座。 问题(二)：小学教师应该从以下方面进行安全教育：(1)交通安全的教育；(2)消防安全的教育；(3)活动安全的教育；(4)学科课堂安全的教育；(5)食品卫生安全的教育；(6)预防自然灾害方面的教育；(7)传染病防控方面的教育。 三、材料分析题 2 4．