2016新教工培训-教师发展与聘用-南京交院动易58.PPT

一、学院师资总体情况 （一）学院师资队伍的现状分析 1、截止2015年8月底，我院现有专任教师407人（含实验教师、部分“双肩挑”）。 学院人才工程情况 学院拥有江苏省高等学校优秀教学团队1个，江苏省高等学校教学名师1名，江苏省“六大人才高峰”资助项目3名，“333”工程培养对象资助项目2名，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人3名，优秀青年骨干教师12名，交通部高职教育专业带头人3名，江苏省交通系统教学名师8人，入选江苏交通“100人才工程”7名，交通部“吴福-振华优秀教师”2名，院级教学名师8名，专业带头人（负责人）41名，骨干教师69人。 （二）存在问题 1、高层次人才数量不足，整体实力还需提高。 博士教师、大师级的能工巧匠、高水平的专业带头人（或行业领军人才）等高层次人才少，在竞争越来越激烈的未来，高层次人才不足将会影响学院师资队伍整体水平的提升以及专业、科研等多方面的发展。 （二）存在问题 2、教师队伍双师结构有待进一步改善。 目前，具有“双师素质”教师的比例为80.1%，但具有企业一线工作经历的“双师型”人才偏少；兼职教师中能工巧匠和技术骨干偏少，兼职教师的资源库建设、教学能力培训和使用管理有待进一步加强。 (三)对策与措施 1、加大聘请具有高级专业技术资格兼课教师的力度 利用校区周边高校的人力资源条件，加大聘请具有高级专业技术资格兼课教师的力度； 加大聘请企业能工巧匠担任学院兼职兼课教师的力度。 　　　　不求我有，但求我用。 (三)对策与措施 2、校内教师素质的提升 （1）实行学历达标要求 具备研究生学历或学位是专任教师的必备条件，要求45周岁以下的中青年教师的学历学位要达标。提高博士学历学位的比例及海外学习、工作的比例。 (三)对策与措施 （2）实施“双师”素质教师培养工程 目标： 　　在2020年底以前，专业基础课和专业课教师“双师”素质比例达到85%，学院拥有一支具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合的教学团队。 制度政策 人才工程 “十三五”规划，高层次人才正高比例10%，博士比例15% 《教职工继续教育规定》 《高层次人才科研启动经费管理办法》 《专业带头人、负责人、骨干教师选拔、管理、考核办法》 《教师工作量核算办法（试行）》 制度政策 国际化战略人才计划 教育厅中青年骨干教师赴境外研修培训项目 双语教学出国培训项目 制度政策 《专业教师下企业实践锻炼管理暂行办法》 《学院关于暑期“百名教师下企业实践工程”的实施意见 》 双师型/双师素质 （1）支持和鼓励专业课教师（专业基础课教师）积极参加本专业的行业特许资格证书、专业资格证书、专业技能等级证书（中级以上）或专业技能考评员资格（中级以上）的考试，取得相应证书，学院按照相关规定给予报销考证费。 （2）支持和鼓励专业课教师（专业基础课教师）积极参加本专业非教师系列的中级（或以上）专业技术职务的评审或考试，取得相应证书。 （3）加快教师参加专业实践的步伐 每年选派一定数量的专业课教师，通过挂职、顶岗、合作研发等形式，到企业或实习（实训）基地参加专业实践。 受选派参加专业实践的教师，经考核合格，按学院的规定，给予减免教学工作量。 二、职称评审 （一）职称系列 专任教师：高校教师系列 辅导员：学生思想政治教育 其他专业技术：自然科学、工程、会计、实验、图书等 管理：教育管理 工勤技术：高级技师、技师、高级工等 职称评审条件基本要求 1）担任1-2年班主任、辅导员或参与其他教育教学管理工作 2)发表1篇以上教育教学研究论文 3）下企业实践锻炼要求 专业和专业基础课教师在申报讲师和副教授职称前应有不低于6个月的企业或生产服务一线实践经历 （二）教师资格认定 1、普通话：二级乙等以上标准 免测条件： 年满50周岁的申报者 2、岗前培训要求 参加省高校师培中心组织的新教师岗前培训，成绩合格。 3、体检合格 三、人事管理 《教职工请销假管理规定》 除专任教师外，学院其他人员一律实行工作日坐班制。 教职工病假、事假、探亲假、产假、婚丧假 旷工 三、人事管理 《事业单位工作人员处分暂行规定》 《南京交院教职工行政处分暂行办法》 六、人才队伍建设总体思路 （一）加大高层次人才引进培养力度，优化人才队伍 1、加大高层次人才或技能大师的引进或聘用 2、实施专业带头人引进和培养计划 3、实施教学名师引进和培养计划 （二）加强“双师”结构队伍建设，提高教师实践教学能力 1、专业课或专业基础课教师每三至五年须有半年至一年时间到企业实践锻炼或开展社会服务。 2、以现代学徒制试点专业为切入点，充分利用交通运输职教集团平台和校企合作企业，聘请富有实践经验的高层次技术骨干和管理人才到我院兼职任教。 （三）实施中青年骨干培养计划，提升中青年骨