区域工业化与城化进程教学设计-南京教学研究室.docVIP

必修三 4.2《区域工业化与城市化 —以珠江三角洲为例》 教学设计 南京第66中学 李常青 一、课程标准 结合实例，分析某区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，说明解决这些问题的对策措施。 二、学业水平测试要求： 在本节课的学习过程中复习必修2中的相关内容 城市化的概念和城市化的主要标志 2. 城市等级的划分及其依据 3. 按主要投入因素工业的分类 4. 在城市化过程中出现的一些问题 三、 学情分析： 南京市普通高中高二必修班的学生 ，整体状况一般，大部分学生期望在省级学业水平考试中取得合格成绩。 四、教材分析： 本节教材注重学习工业化、城市化进程和城市化问题。城市的合理分布和发展，对促进社会经济的发展有着十分重要的意义。但是，城市在积极推动社会经济发展的同时，也会带来某些消极影响。本节内容以珠江三角洲为例，通过此案例对“区域工业化与城市化进程”等问题进行了剖析。目的在于培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力以及培养学生自觉维护和美化环境的良好品德。 本节教材内容分为三部分：一、是珠江三角洲城市化进程，二、工业对珠江三角洲城市化的作用，三、是珠江三角洲的工业化和城市化问题。 本节教材的重点是：工业对珠江三角洲城市化的推动作用和珠江三角洲的工业化和城市化的问题。难点是城市如何走可持续发展的道路，今后城市应如何发展。 五、教学目标： 通过分析我国珠江三角洲地区工业化、城市化的发展阶段、问题与对策，了解区域工业化的城市化的推动力和发展规律。 1、了解区域工业化和城市化之间的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。 2、分析导致珠江三角洲地区工业化和城市 化快速推进的诸多因素，并通过比较，认识到对 外开放政策是其中的关键因素。 比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主要发展特点，并 能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。 分析珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题，并尝试评价目前的一些调整措施和 发展方向。 六、教学重点： 把握通过不同历史时期珠江三角洲不同的工业化和城市化的进程，理解工业化和城市化的推进因素 七、教学难点： 理解珠江三角洲地区工业化进程呈现的发展阶段，特点及对城市化的影响。 八、教学方法： 1. 教学方法：读图分析法 讲授法 2. 多媒体辅助教学法 九、教学过程： 4.2 区域工业化与城市化 —以珠江三角洲为例 [导入新课] 读“1985年与2002年珠江三角洲地区城市发展的比较”图回答问题： 读“1985年与2002年珠江三角洲地区城市发展的比较图”从中我们可以看出两幅图的主 要差别体现在什么方面？ 这两幅图反应本地区的城市化现象,城市化主要标志是什么？ 城市化最重要的标志是什么？ 通过学生回答问题复习必修2中的相关内容导入新课 [进入主题] 工业化和城市化的关系 回顾必修2内容“城市是区域发展的经济中心，能够带动区域经济发展；而区域经济水平的提高，又促进城市的发展。城市化水平体现了社会经济发展水平。”学生阅读课文完成学案上的知识点填空。知道工业化必然带来城市化，而城市化又会促进工业化进程。 （承转）珠江三角洲是中国经济最发达、增长最迅速的地区之一。从经济方面看，珠三角在工业化、市场化和国际化方面走在全国的前面；从城市方面看，珠三角也是中国城市化和信息化水平最高的地区之一。为什么珠江三角洲部分地区率先成为我国对外开放的窗口? 珠江三角洲地区工业化和城市化 对外开放的前沿 有着特定的国际背景、国内背景和有利的地理条件 （1)、国际背景：——发达国家和地区的产业结构调整（如何调整？） A、第二产业所占比重不断下降，第三产业所占经重不断上升 B、在工业内部，劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降，技术、知识密集型产 业所占比重不断上升。 (2)国内条件：——国家的对外开放政策 (3)良好的地理区位条件——东南沿海、毗邻港澳、靠近东南亚 (4)良好的人文基础——全国最大的侨乡之一 2、珠江三角洲地区的工业化和城市化进