初中历史教学中设疑导学方法的运用-淮南二十六中.DOC

安徽省基础教育新课程改革重点研究课题 《初中历史教学中设疑导学方法的运用》 课题组主要成员一览表 姓 名 性 别 行政职务 专业职务 主要分工 张 鸣 男 市教研员 中教高级 课题指导专家 廖光八 男 副校长 中教一级 负责人 许云光 男 团委书记 中教高级 负责人 汪令其 男 中教二级 成果总结 宣玉萍 女 中教二级 联络员 王 雅 女 中教二级 课堂实践 刘明娟 女 中教初级 课堂实践 肖 超 女 中教初级 资料收集 《初中历史教学中设疑导学方法的运用》 课题研究结题报告 目 录 一、课题的研究背景及意义 二、课题研究的主要内容及措施 三、对设疑导学方法的分析 四、课题的研究过程 五、课题研究的主要成效和成果 六、课题研究过程中有待继续深入探讨的问题 安徽省基础教育新课程改革重点研究课题 《初中历史教学中设疑导学方法的运用》 课题研究结题报告 化三建学校历史课题组 执笔：张鸣 许云光 汪令其 一、课题的研究背景及意义 世纪之交，在知识经济到来之际，世界各国为了能在未来的国际竞争中立于不败之地，均加紧进行课程改革，以适应时代发展的要求。在这种情况下，如果我们不跟上世界潮流，将会被远远地甩在后面。也正是在这样的国际背景下，我国进行了新一轮课程改革。 教材改革是课程改革的一个核心环节。根据课程改革纲要的精神，历史新教材体现出如下