中学历史课堂教学的探索.ppt

意义的阐发，有具体的内容才有说服力。 如：郑和下西洋 加强了中国与亚非国 家和地区的友好往来 郑和下西洋期间，中外使节往来之频繁，为 中国数千年历史上所仅见。郑和船队每一次归国时，都有许多外国使节随队前来中国。如第五次 下西洋回国时有17个国家和地区的贡使，第六次 下西洋时带来16国贡使。这一时期共有四位国王 八次亲自来华，即满剌加（四次）、苏禄、渤泥（两 次）、古麻剌朗的国王。其中，苏禄、渤泥、古麻剌朗三国的国王还长住中国，直至在华病逝。 * * 中学历史 课堂教学的探索 首都师范大学历史学院 叶小兵 2011年10月15日 新课改下的中学历史课程， 实施已有多年，怎样把历 史课上得更好，仍是需要 我们不断进行探讨的问题。 一、上好历史课的基础是什么？ ——依据课标，认真备课 教师上好历史课， 取决于认真备课。 要上好历史课，有技能和技 巧固然重要，但最重要的还 是靠史学的功底，底气不足 很容易捉襟见肘。而备课既 是钻研教材的过程，也是提 升历史教师史学素养的过程。 1.搞清历史的本来面貌 探究历史问题的基础，是了解历史的原 本是怎样的。只有清楚历史本来发生了 什么，才能去探讨与历史相关的问题。 教科书中的叙述比较简要，甚至不太清晰，这就需要历史教师要在备课的过程中，搞清楚历史实际上发生