高等代数教育与学习方法探究程吉祥-天津商业大学.DOC

高等代数教育与学习方法探究 论文摘要： 数学如今已经越来越被人们认为是在科学发展中具有高度重要性的学科。数学的研究极大的开阔了人类的思想领域，随着当代科技的进步，数学更是渗透到人类活动的每一个领域，人类在意认识到：没有数学就没有当代的科学成就。高等代数作为数学的一部分，是数学专业学生的必修课，它的具体深入化研究要比其他专业宽泛的学习数学更具优势。这篇论文是我根据一年的学习总结得来的，期间与多位同学交流过学习心得，主要论文结构如下： 第一章：课题研究背景 第二章：学生角度的高等代数教育 第三章：学生角度的学习经验 第四章：结语（意义目的） 此篇论文主要针对天津商业大学理学院数学类师生，结合商业大学的大背景，提出建设性的建议，由于高等代数仅有一年的课程，短时间内掌握大量知识必定有一定困难，此论文提出的“师导生和”的方法，对解决学生学习问题有很大帮助，同时对商业大学高代教学质量的提高也有一定推动作用。 正文 第一章：论文背景 2008年9月经调剂我来到天津商业大学理学院，虽然是理科生，我对数学的兴趣不太大，但现实就是事实，我不能改变什么，既然不能移动大山，我们就自己绕过去，，我的目标就是学好数学并为明年的新生提供一个可供参考的学习方法。 一年下来，我对高代的理解是，精细化、复杂化、抽象化、严密化。“四化”可谓新生学习的最大难题，如何解决问题，就需要一定的方法，而周围的许多同学因为一开始的方法不对而失去了学高代的信心，逐渐的学习成绩显著下滑，不论干什么，当你放松警惕时危机便悄然而至，期末挂科令学生很无奈，鉴于此我希望给新生提供一定的学习方法，让他们喜欢上高代，让他们也知道我不是为考试而学习数学的，没人愿意看到，考研时报数学辅导班的会有许多数学班的学生。 针对学生的应付心里，一级优秀学生的学习心理，我总结了一系列学习方法以及适合天商理学院学子的教育方法，希望广大师生能有所借鉴。 一、为什么要学习高等代数 在现实世界中，一切事物都发生变化并遵循量变到质变的规律。数学对于现代人整体素质的意义，对于社会与人文科学的作用，也是逐渐被人们所认识的。恩格斯说：要辨证而又唯物的了解自然，就必须掌握数学。英国著名哲学家培根说：数学是打开科学大门的钥匙。现在已经没有哪一个领域能够抵得住数学的渗透。随着知识经济时代的到来，社会经济领域中许多研究对象的数量化趋势越发增强，计算机的广泛普及并深入到人们生活工作的各个角落。诸如此类现象，向人们提出一个迫切问题：每个要想成为有较高文明素养的现代人应当具备一定的数学素质。因此对大学生来说，高等数学教育应该是必不可少的。 由于天津商业大学是培养学生商学素养的地方，诸如一些热门专业像经济学，管理学，会计学等都离不开数学。天商理学院的学生今后从事纯数学研究的人是寥寥无几的，大都选择与“商”字有关的专业考研，相较之下，理学院学子的数学优势相当明显，高等代数是数学专业的一部分，它在许多理论研究及实际生活中有很大应用价值，细化的学习让学生更深刻的记忆数学方法，培养数学思路，当你以高代的思考方式思索时，许多问题便会迎刃而解。 第二章：高等代数教育之我见 数学教育要培养学生运用数学去分析、解决问题的能力，这种能力不仅表现在对数学知识的记忆，更主要的是掌握数学的思维推理方法。某些定理或公式可以记忆一时，而数学独有的思维与推理方法却能长期发挥作用，甚至受益终生。对于商业大学的高等代数教育更应着手特色化思考方式。 （1）针对实情，强调优越性， 教育要依据一定的背景，理工大学的高代学习与商业大学肯定有所不同。许多同学被调剂后很不甘心，因为我们是冲着“商”字来的，怎样调动同学的积极性，就得对“商”字下手。记得刚入学时，刘书记短短的几句话就让我感受到了学数学的优越性，我想几句话就可以改变一个人的观念，上第一节高代课时，老师在强调这门课重要的同时也应该结合一些具体问题，多给同学们讲一下学习数学的专业前景，就业前景等等。开课一段时间后，在和同学聊天室可以穿插讲一下与高等代数有关的经济题或会计题等等。这样会让人对自己的专业充满信心。 （2）预告内容，提前警醒 听课的同学不难看出，李老师的上课思路是很清晰的，但不听课的同学却不懂哪儿是重点哪儿是次要的（其实高度浓缩的高代课程没有次要内容），如果高代老师上课之前拿出2-3分钟强调一下这节课的大体内容，指出哪儿是重点，老师课前点到讲课过程终强调，这样引起部分学生的注意，效果会更好。 （3）定理命题加实例 课本上许多重要的定理命题，而许多很生涩抽象令人难以理解，因此，必须应用到具体问题来辅助理解，像同构等等，此时应注意所选例题，第一难度做好不要太大，第二就是要具有代表性，具体步骤应尽量详尽，现在许多同学考试在答题时，题目回答格式不正确，因而在讲解例题时应强调一下具体步骤提高规范性，当例题讲明白了定理自然而然就